大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于日本地震的問題,于是小編就整理了2個相關介紹日本地震的解答,讓我們一起看看吧。
日本地震靜岡縣震感多少級?靜岡傷亡如何?
時間:北京時間2011年3月11日13時46分 震中:日本本州島仙臺港以東130公里處 震級:8.8級;震源深度:24千米 據(jù)最新統(tǒng)計,地震已經(jīng)造成37人死亡,另有7人重傷,45人失蹤。
對于日本今天晚上的地震有什么看法?
日本禍不單行、多災多難!疫情重創(chuàng)、奧運推遲,地震來襲!更是雪上加霜!希望不會有二次余震!再次引發(fā)事故!期盼日本人民早日恢復平靜!
日本接連不斷遭受災難重創(chuàng)使得日本經(jīng)濟萎靡不振!看來一時半會難以恢復!肯定會影響東亞經(jīng)濟整體發(fā)展!不容小覷!希望亞洲平安!經(jīng)濟繁榮!為世界經(jīng)濟發(fā)展、穩(wěn)定做貢獻!
日本本州近海發(fā)生7.1級,日本多地有震感,看地震當時的視頻,房子里的燈具,桌椅,物品等晃動還是非常厲害的,燈看上去就跟再跳舞蹈一樣,很震撼,希望沒有人員傷亡。
日本這次地震多地有震感,包括福島等地,福島比較有名,上一次因為大地震,引發(fā)海嘯,后來出現(xiàn)核電站泄露事故,影響還是非常大的,日本專家用生命阻止了核電站的泄露,但是并沒有完全解決掉所有問題。
這次7.1級大地震會不會對福島核電站有影響呢,一切還都是未知數(shù),希望平安吧,因為福島核電站一旦泄露,對海洋和周邊國家都會受到傷害。
日本為啥總發(fā)生大地震,因為日本是一個多山國家,是地殼運動不斷擠壓中形成的地方,旁邊還有大海溝,其實日本地域是不太適合人生存的,平原面積少的可憐,都是山,人多了也放不下,有局限性。
日本這次地震目前來看傷害性并不大,因為日本房屋抗震等級非常高,7.1級地震感覺也就是房子晃一晃,不會出現(xiàn)大面積倒塌,因為房屋都是經(jīng)過嚴格抗震等級設計過的。
不知道這次日本地震會不會跟地球和六星連珠有關系,會不會和印度預言神童說2月10日前后會有大災難發(fā)生,但是目前來講,日本地震就是自然現(xiàn)象,希望世界和平,大家都能安全,保護環(huán)境,保護空氣和水源。
你對日本地震怎么看?
人在日本關西奈良,收到了各路朋友的關心問候很開心。日本是一個處于板塊交界處出的國家,每年大大小小的地震都有很多,有時候我睡覺時床會搖晃一會,然后手機發(fā)出警告:地震です、地震です。一開始還是有點擔心了,后來次數(shù)多了,習以為常,也就沒有什么感覺了。
這次地震日本幾乎沒有損失,我想從兩個方面分析一下原因,也希望我們能得到借鑒。
首先是防災意識:
日本防護地震真的很有一套,每年我們大學里都會有認真的地震疏散演習,大家都會有序的撤退到室外(學校沒有操場),我們演習做的很認真,就如同真的發(fā)生地震一樣,也許就是因為這樣,真正的地震發(fā)生時大家都明白應該怎么去做。不光是學校,我打零工的小餐館,一年也要舉行一次緊急突發(fā)事件演習,包括遇到地震,火災,強盜等等。
相反的我記得我在煙臺上高中的時候,學校也舉行過災害演戲,可是我們就像是糊弄小孩子一樣,有的同學甚至還若無其事地在教室做作業(yè),大家悠哉悠哉的邊說邊笑地走出來.....
我曾經(jīng)在日本看過這樣的新聞,中國東北地區(qū)的某家商店火災死了不少人,我看下面的評論大家都感到很詫異,為什么會死這么多人?為什么一點急救意識都沒有?在大家看來都是不可思議的事情。
所以我覺得培養(yǎng)大家一種災害防治意識尤為重要,當真正面臨災難的時候會更加沉著冷靜,從容應對,而不是慌了手腳。
第二個就是日本從關東大地震真的吸取了教訓了。
在日本大學里學過歷史,其中就有1923年的關東大地震。這場大地震日本死了10多萬人,對日本社會造成了慘重的影響。日本認真的汲取關東大地震的慘痛教訓,以后建的房子、鋪設的道理都是最高防震標準,而且日本還推行家庭緊急急救包,甚至日本的服裝都為了發(fā)生地震時便于穿著而發(fā)生了改革,等等等等....
這個世界很有意思,周而復始,花開花謝,歷史在不斷不斷的重演,早在戰(zhàn)國時期我國那些思想啟蒙家就發(fā)現(xiàn)了這個問題,可是我們有沒有從歷史中吸取教訓,我們今天發(fā)生的很多事情,都可以在歷史上找到影子。今天這里發(fā)生了事故,明天還會在那里發(fā)生,我們雖然無法預測未來,但是我們可以學習歷史,從歷史中吸取教訓,認真反思一下,有很多悲劇完全可以避免。
文/櫻花里的梅花
圖/攝于我家附近門口,日本的學校等公眾場所都標有緊急避難場所,地震等災害發(fā)生時,大家都聚集這里。
到此,以上就是小編對于日本地震的問題就介紹到這了,希望介紹關于日本地震的2點解答對大家有用。
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