大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹鐘美美哭訴父親家暴的解答，讓我們一起看看吧。

1. 鐘美美這是什么問(wèn)題，教育問(wèn)題嗎？
2. “鐘美美”模仿老師，你認(rèn)為他是在丑化，還是只是一種藝術(shù)創(chuàng)造？
3. 鐘美美事件，你有什么看法？
4. 爆紅小男孩“鐘美美”神模仿老師，你怎么看？

鐘美美這是什么問(wèn)題，教育問(wèn)題嗎？

不，是社會(huì)問(wèn)題。

現(xiàn)在是一個(gè)人人爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)紅的時(shí)代。

只要能紅，有的人圍著灶臺(tái)做大餐，有的人上山下河找題材，有的人深更半夜睡墳地。

鐘美美就是這個(gè)時(shí)代大潮的一個(gè)早產(chǎn)兒，幸運(yùn)兒。

他的年紀(jì)，本來(lái)應(yīng)該在學(xué)校好好讀書，享受歡樂(lè)。

沒(méi)想到，通過(guò)幾個(gè)短短的視頻，一夜爆紅線上線下，大江南北。

于是有贊賞，有欽羨，有非議。

這一切都很正常。

網(wǎng)絡(luò)本來(lái)就是公開(kāi)的，世界本來(lái)就是透明的。

為成年人敞開(kāi)的空間，只要沒(méi)有法律禁止，就沒(méi)有理由不對(duì)孩子開(kāi)放。

成年人可以成為網(wǎng)紅，孩子為什么不能。

只是家長(zhǎng)、學(xué)校要真正負(fù)起教育的責(zé)任，注意引導(dǎo)，不要癡迷。

畢竟他現(xiàn)在的主要任務(wù)不是錄視頻，而是學(xué)習(xí)。

也希望鐘美美能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，在一個(gè)更包容、更和諧的社會(huì)大環(huán)境中明確方向，找回自己。

其實(shí)，是孩子的無(wú)厘頭而已，本是小事一樁。但是被放在成年人的圈子里，焦點(diǎn)放大了，似乎成了問(wèn)題。這些模仿也就如小時(shí)候調(diào)皮孩子，模仿班主任，常講的一句話，“走，到我辦公室去!"等之類的言行。

不，是社會(huì)問(wèn)題。

現(xiàn)在是一個(gè)人人爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)紅的時(shí)代。

只要能紅，有的人圍著灶臺(tái)做大餐，有的人上山下河找題材，有的人深更半夜睡墳地。

鐘美美就是這個(gè)時(shí)代大潮的一個(gè)早產(chǎn)兒，幸運(yùn)兒。

他的年紀(jì)，本來(lái)應(yīng)該在學(xué)校好好讀書，享受歡樂(lè)。

沒(méi)想到，通過(guò)幾個(gè)短短的視頻，一夜爆紅線上線下，大江南北。

于是有贊賞，有欽羨，有非議。

這一切都很正常。

網(wǎng)絡(luò)本來(lái)就是公開(kāi)的，世界本來(lái)就是透明的。

為成年人敞開(kāi)的空間，只要沒(méi)有法律禁止，就沒(méi)有理由不對(duì)孩子開(kāi)放。

成年人可以成為網(wǎng)紅，孩子為什么不能。

只是家長(zhǎng)、學(xué)校要真正負(fù)起教育的責(zé)任，注意引導(dǎo)，不要癡迷。

畢竟他現(xiàn)在的主要任務(wù)不是錄視頻，而是學(xué)習(xí)。

也希望鐘美美能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，在一個(gè)更包容、更和諧的社會(huì)大環(huán)境中明確方向，找回自己。

謝謝你的提問(wèn) 歡迎關(guān)注我！

首先這個(gè)問(wèn)題不能一概而論。一個(gè)人有問(wèn)題往往都是綜合因素作用的結(jié)果，不是一個(gè)單方面的問(wèn)題。

其次，鐘美美問(wèn)題，與孩子自身好玩，好模仿的性格有一定關(guān)系，孩子畢竟是孩子，不要用成人的眼光去功利的看待。

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，如今我們不就進(jìn)入了自媒體時(shí)代，各種自媒體平臺(tái)紛紛出現(xiàn)，從簡(jiǎn)單的生活瑣事到又專業(yè)公司包裝的網(wǎng)紅，一個(gè)13歲的孩子要玩點(diǎn)兒新奇的東西，肯定從身邊事入手，那不就是他天天看見(jiàn)的老師和家長(zhǎng)嗎？

“鐘美美”模仿老師，你認(rèn)為他是在丑化，還是只是一種藝術(shù)創(chuàng)造？

是一種藝術(shù)創(chuàng)造

她的視頻就像是冷軍的一幅畫，

有很強(qiáng)超現(xiàn)實(shí)主義寫真的味道。

同時(shí)又有很強(qiáng)的諷刺的味道。

先說(shuō)作品的諷刺意味，高明的諷刺直抵人心。說(shuō)實(shí)話，我好像很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的諷刺意味的藝術(shù)作品了。沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪一幅好的繪畫或者音樂(lè)作品攜帶高超諷刺的味道。這似乎讓我想起了《我不是藥神》這部電影的風(fēng)格。

鐘美美視頻諷刺的高明之處在于不露痕跡。一般像話劇，小品的諷刺表達(dá)都很直接，直奔嘲諷的主題。而鐘美美的作品毫無(wú)嘲諷的有行痕跡。讓觀眾自己去思考作品的深意，而這一點(diǎn)幾乎是最高明藝術(shù)品才有的品質(zhì)。

另外說(shuō)說(shuō)可貴的爭(zhēng)議性。

先不論老師的美與丑，僅僅高度還原老師在課堂上的狀態(tài)本身就是很值得推崇和贊賞的事兒，這本身就是一種藝術(shù)創(chuàng)造。

如果鐘美美模仿了一個(gè)特別和藹可親的老師形象，非常高度的還原，惟妙惟肖，我相信也是可以引起大家共鳴，引發(fā)觀者的思考的。

鐘美美視頻有很強(qiáng)爭(zhēng)議性，就像其它藝術(shù)類別一樣，丑也可以引起大家的共鳴，尤其是有爭(zhēng)議的丑。鐘美美視頻的表達(dá)不僅包含丑的爭(zhēng)議，而且有更深層次教育的爭(zhēng)議，這是一個(gè)特別廣泛的話題，許多家長(zhǎng)早已暗自嘆氣，又或者怒目圓睜了。不好直接表達(dá)和宣泄意見(jiàn)的爭(zhēng)議性話題可以更加引起觀眾的共鳴共感。極具爭(zhēng)議的藝術(shù)創(chuàng)作其實(shí)是很難得的，鐘美美的模仿恰恰具備很強(qiáng)的爭(zhēng)議話題。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代里，如此高度爭(zhēng)議的話題，幾乎必然的引起廣泛的傳播和更火熱的爭(zhēng)議。

我的結(jié)論是：

是的

鐘美美的視頻是一件藝術(shù)品！

“鐘美美”模仿老師，沒(méi)有丑化女老師，因?yàn)檫@的的確確是女老師上課時(shí)的部分動(dòng)作。

但他也沒(méi)有藝術(shù)創(chuàng)造，因?yàn)樗皇菃渭兊哪７?，沒(méi)有任何藝術(shù)加工。

所以我認(rèn)為鐘美美的模仿像是一面鏡子，它能夠讓人們看清楚教師在工作中的一些陋習(xí)和不恰當(dāng)?shù)呐e止。

作為一名13歲的初二學(xué)生，鐘美美從小并沒(méi)有刻意的去學(xué)過(guò)模仿秀。他能夠?qū)⑴蠋煹膭?dòng)作模仿的惟妙惟肖，除了它獨(dú)有的表演天賦外，恐怕和女老師自身的行為、形象也是有很大關(guān)系的。因?yàn)橐粋€(gè)人只有對(duì)一件事情足夠清楚了解，才能夠模仿出如此絕妙的作品，不然是不可能在神態(tài)、動(dòng)作和細(xì)節(jié)上把握得如此精準(zhǔn)。

所以由此可見(jiàn)，女老師在平時(shí)的教學(xué)中的確存在著一些不好的行為。為人師表，不僅有教書育人的責(zé)任，還應(yīng)時(shí)刻注意自己的形象，給自己的學(xué)生起一個(gè)表率作用。

不過(guò)，鐘美美只發(fā)了幾段視頻，我們只看到他模仿女老師的幾個(gè)片段。由此來(lái)評(píng)價(jià)女老師的話，難免有斷章取義、以偏概全之嫌。換句話說(shuō)就是，可能大部分時(shí)間這位女教師都是以身作則、行端表正的，只不過(guò)有些教學(xué)陋習(xí)，在偶爾之間不自覺(jué)的表現(xiàn)出來(lái)，而這恰好被鐘美美認(rèn)為新奇，模仿去了。

所以對(duì)于這位女教師，我們也不應(yīng)該過(guò)多的苛責(zé)和批評(píng)。畢竟人非圣賢，都會(huì)有一些小毛病的，人民教師也不例外！

所以對(duì)于“鐘美美模仿老師”，談不上丑化，也沒(méi)有什么藝術(shù)創(chuàng)造。它更多的像是一面鏡子，讓我們反思自己、三省吾身。

【文/若木 圖/網(wǎng)絡(luò)】

就像小時(shí)候過(guò)家家一樣，誰(shuí)會(huì)認(rèn)為這是大逆不道的丑化，每次一看“鐘美美”的視頻，看開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)檎媸巧襁€原上學(xué)的情景。

藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活，哪一部電視劇、電影沒(méi)有夸張的成分呢？

“鐘美美”之所以模仿得像，讓廣大網(wǎng)友有共鳴，是因?yàn)樗拇_模仿到了精髓，網(wǎng)友直呼，這就是幼年時(shí)的翻版。

就像演電視劇一般，不能全是正面人物吧，總有些看起來(lái)很可惡的人，但是這些人又未必是壞人。

一個(gè)孩子能在生活中找到切入點(diǎn)，而且模仿得惟妙惟肖，為什么要去抹殺這個(gè)天分呢？

過(guò)度解讀一個(gè)孩子的表演，真心覺(jué)得沒(méi)有意義，而且他的視頻也正好反映了現(xiàn)在某些老師的態(tài)度，有者改之無(wú)則加勉嘛，承認(rèn)一下自己的錯(cuò)誤有什么問(wèn)題呢？

一個(gè)做教育的人，都不能直面自己的問(wèn)題，還怎么去教書育人。再說(shuō)鐘美美的視頻也不算“丑化”，最多是一創(chuàng)造，為了視頻效果，可能還有所夸張。

該反思的是大人們，為什么要抹殺孩子的天分，還弄得上綱上線。

鐘美美這小孩模仿老師，簡(jiǎn)直到了神化的程度，實(shí)際上可以看出，他模仿生活的能力，他觀察細(xì)節(jié)的細(xì)微和他傳達(dá)表情的豐富。

表演天賦本身就是從小形成的，鐘美美就具有這樣的表演天賦，其實(shí)，我們應(yīng)該寬容的去看他的模仿，不要對(duì)號(hào)入座，不要畫地為牢，不要粗暴地抹殺小孩的模仿表演，不要去阻斷他的成長(zhǎng)之路。

更不要去約談，這種約談使我想起了武漢對(duì)幾位醫(yī)生的約談，看似文雅卻充滿殺機(jī)。

我們的社會(huì)應(yīng)該學(xué)會(huì)更寬容地對(duì)待有才華的青年，不要吹毛求疵，不要在雞蛋里挑骨頭，以所謂正義的名義，去追討一切追求個(gè)性發(fā)展的有為青年。

他的表演非常純正，而且也不失正能量，其中，微妙的地方就是老師的態(tài)度表情，語(yǔ)氣特點(diǎn)，舉手揚(yáng)頭的細(xì)節(jié)。其實(shí)，這有什么呀，每一個(gè)人都會(huì)有小脾氣，老師也是人，不是圣賢，表現(xiàn)出來(lái)有什么不好？

希望鐘美美的老師和班主任，以及學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，給鐘美美更寬容的表現(xiàn)空間，不要一棍子打死，從他的天賦看，他有望成為一位很有前途的表演天才，可能今后他就是你們學(xué)校的光榮一員，你們會(huì)為曾經(jīng)擁有他而感到自豪。

包容鐘美美，也可以看出你們心胸的博大。

模仿的渾然天成！讓人拍案叫絕！也算是種可愛(ài)的冷幽默吧，能引起大家的共鳴，找到似曾相識(shí)的感覺(jué)，這本身就是一種別樣的精彩！任何精品都是來(lái)源于生活，而高于生活，他不是模仿，他是在用自己的視角表達(dá)生活的豐富多彩！我為他點(diǎn)贊！

鐘美美事件，你有什么看法？

恕我直言。

我們的生活可能缺少了有趣的元素，所以一個(gè)孩子模仿老師掀起軒然大波。因?yàn)?，我們必須承認(rèn)，這件事有趣。

就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這不叫什么事。

但是一件在私人空間司空見(jiàn)慣的模仿秀，沖破重重障礙走到大眾視野里，往往容易被道德綁架。

假如模仿老師的是你的孩子，同時(shí)沒(méi)有記錄沒(méi)有發(fā)布，只是你們一家人茶余飯后樂(lè)呵一下，我不認(rèn)為這值得關(guān)注。

這事走到了公眾視野，味道就變了。尤其有人在覺(jué)得有損老師的職業(yè)形象等等。

我想說(shuō)，大家也不必驚慌，即便這事引起了一些關(guān)注和討論，它仍然是一件茶余飯后的小事，不要因?yàn)榭吹降娜硕嗔?，我們就上綱上線，這只是一個(gè)“玩笑”。

新媒體時(shí)代，傳媒在世俗化甚至庸俗化，但是我們?nèi)匀豢梢员е活w平常心去感受生活的快樂(lè)。該批評(píng)的時(shí)候批評(píng)，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候表?yè)P(yáng)。

不需要過(guò)度解讀的時(shí)候，我們把注意力放在自己努力的方向上。

祝順利！

孩子是生活的鏡子，鐘美美事件正是反映了教育行業(yè)中的一些問(wèn)題，而且這是我們大多數(shù)人都曾經(jīng)面對(duì)過(guò)、卻從未被重視過(guò)的問(wèn)題。視頻并非負(fù)能量，即便并沒(méi)有指名道姓具體老師，卻仿佛踩到了許多教育者的尾巴一樣。我們教育的包容度仍有待提高。

鐘美美模仿被約談事件的發(fā)酵，應(yīng)讓我們明白教育的責(zé)任是什么？答曰：以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者成人為務(wù)，以發(fā)展人性，培養(yǎng)人格，改善人生為目的。

一個(gè)中學(xué)生，模仿的再像，也只是一種行為事實(shí)的表象。雖然我們鼓勵(lì)孩子，能獨(dú)立思考，張揚(yáng)個(gè)性，但是一個(gè)九年義務(wù)教育都沒(méi)有完成，卻要娛樂(lè)大眾，未來(lái)的路能走多久不言而喻。幸得被及時(shí)剎車，這種行為不可取。教育就是要提高全民素質(zhì)，而不是娛樂(lè)至上。畢竟一個(gè)孩子的認(rèn)知能力有限，不應(yīng)就此推崇。

孔子說(shuō)“不知禮，無(wú)以立”但近些年來(lái)學(xué)生凌駕于教師頭上，教師想管但苦于相關(guān)規(guī)定，為了保住飯碗只能放任學(xué)生的諸多例子也值得讓我們反思。像鐘美美這樣的孩子，也算無(wú)傷大雅，表演有一定的天賦，適時(shí)引導(dǎo)，教育多一些正能量，更有利于孩子的身心健康發(fā)展。

鐘美美事件其實(shí)反映了我們大眾對(duì)孩子教育的重視，也說(shuō)明對(duì)孩子的教育，我們思想上的進(jìn)步。

以前的家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)的最多的就是：“老師，孩子不聽(tīng)話了，該打就打，該罵就罵?！?/p>

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，知識(shí)水平提高了很多，也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于孩子教育的知識(shí)，不贊成以前的打罵教育。

所以鐘美美的表演一出來(lái)，大家就評(píng)論討論不斷。不過(guò)現(xiàn)在對(duì)其表演關(guān)注的群體應(yīng)該都已經(jīng)是三四十歲的人群了，他們都有孩子，不希望孩子遇到這樣的老師。

說(shuō)鐘美美在表演，是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言動(dòng)作有夸張夸大的成分。我看了只能說(shuō)她表演的不錯(cuò)，但是根本笑不出來(lái)，不覺(jué)得有趣。

而且她的表演經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，讓我們對(duì)學(xué)校，對(duì)老師都有了非常大的誤解。我相信我們老師都是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的，希望孩子每天有進(jìn)步的。她的表演傷害了老師，也傷害了老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。

孩子需要家校共育，孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師互相理解，互相配合。

鐘美美下架視頻其實(shí)是正確的選擇。

爆紅小男孩“鐘美美”神模仿老師，你怎么看？

我看了鐘美美在抖音里所發(fā)的短視頻，感覺(jué)眼前一亮，還真幽默、風(fēng)趣、逼真，他的模仿能力還真不一般，表現(xiàn)出與成年模仿秀等待迥異的特點(diǎn)。從他的模仿視頻中可以看出，沒(méi)有“諷刺”“挖苦”教師的頂點(diǎn)兒意圖及表現(xiàn)，多是著“好玩”的元素而已。

正因?yàn)樗浅踔袑W(xué)生，且模仿的教師，且成為“網(wǎng)紅”了，所以引來(lái)不同的反應(yīng)及議論。據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T及學(xué)校班主任找過(guò)他談了話，其表達(dá)的態(tài)度及意愿也基本上出于關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，從正面進(jìn)行引導(dǎo)，并未進(jìn)行批評(píng)。但他推送的相關(guān)視頻已自行刪除了。現(xiàn)在能看到的是他模仿其他行業(yè)人員的工作的細(xì)節(jié)鏡頭的短視頻，依然挺吸引人的。

鐘美美模仿教師成“網(wǎng)紅”，帶給教育那些思考及啟示呢？

學(xué)校教育的旨?xì)w在于喚醒、激發(fā)、發(fā)掘孩子自身所潛在的興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)、素能，適性揚(yáng)才，已培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。鐘美美身上具有且表現(xiàn)出與同齡人不同的獨(dú)特興趣？個(gè)性、潛力，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大膽展示出來(lái)，這正是教育所渴求的，也是作為學(xué)校、教師感到欣喜的。對(duì)這種特別突出的學(xué)生，我們應(yīng)該鼓勵(lì)支持。當(dāng)然，由于學(xué)生處于成長(zhǎng)期，正確的引導(dǎo)，科學(xué)的指導(dǎo)也是必要的。但既不可“捧殺”，又不能“封殺”，遏制孩子對(duì)發(fā)展興趣、特長(zhǎng)及表演藝術(shù)的追探，否則，不僅有違教育宗旨、規(guī)律，而且有悖孩子成長(zhǎng)的天性及規(guī)律。

當(dāng)然，作為一名正在讀初中的學(xué)生，該不該成為“網(wǎng)紅”？成為“網(wǎng)紅”對(duì)孩子未來(lái)是否帶來(lái)影響？學(xué)校教師家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子處理好專心學(xué)業(yè)與發(fā)展興趣特長(zhǎng)之間的關(guān)系？等等問(wèn)題，也存有討論的較大空間，更有認(rèn)真審慎待之和深入探討的必要。

對(duì)此，你怎么看呢？

到此，以上就是小編對(duì)于鐘美美哭訴父親家暴的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。