大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹鐘美美哭訴父親家暴 的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你好星期六鐘美美是第幾期？
2. 鐘美美下架了模仿老師的全部視頻，模仿老師真的錯(cuò)嗎？

你好星期六鐘美美是第幾期？

第七期

提起校園生活，課堂當(dāng)屬大家最熟悉的地方。本期節(jié)目中，鐘美美化身班長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體同學(xué)們開(kāi)啟“西瓜答題賽”，課本內(nèi)容、知識(shí)科普、成語(yǔ)組詞......各種類型題目依次上演，誰(shuí)能一擊即中？趙今麥郭俊辰隔空同框出考題瞬間夢(mèng)回林妙妙錢(qián)三一，究竟郭俊辰能否答對(duì)題目？值得一提的是，兩個(gè)班級(jí)雙方各有一名隱藏臥底，需要在每個(gè)環(huán)節(jié)合作完成指定任務(wù)即可逃脫冰沙懲罰，王鶴棣在課堂上再現(xiàn)“月尊大人”同款坐姿，化身“名偵探”機(jī)智觀察所有人的一舉一動(dòng)，王鶴棣能否成功揪出兩名臥底？

鐘美美下架了模仿老師的全部視頻，模仿老師真的錯(cuò)嗎？

鐘美美模仿老師本身并沒(méi)有錯(cuò)，但是他模仿的火了以后，造成的影響太大了，很容易給老師打上老師就是這樣子的“標(biāo)簽”。

鐘美美的模仿老師的視頻我也看了幾個(gè)，他的模仿能力確實(shí)是很強(qiáng)，可以說(shuō)是模仿得惟妙惟肖。但是真正讓他火的原因，我認(rèn)為是模仿的對(duì)象是老師。不信，您可以看他模仿的售貨員、志愿者，根本就沒(méi)有引起多大的關(guān)注。

本來(lái)有關(guān)老師的話題一直是社會(huì)上非常敏感的話題，鐘美美模仿老師，而且是老師不好的一面，很容易讓引起社會(huì)的關(guān)注，引起社會(huì)上的共鳴。

鐘美美模仿誰(shuí)是他的自由，模仿本身是沒(méi)有錯(cuò)的，但是，由此而產(chǎn)生的后果卻是很嚴(yán)重。

在教師隊(duì)伍里，模仿的老師事實(shí)上是存在的，這個(gè)沒(méi)有什么可隱瞞的，但是這并不能代表所有的教師都是這樣的。鐘美美火了，成為了公眾人物，他模仿老師的視頻社會(huì)影響力是很大的，很容易給老師打上尖酸刻薄、阿諛?lè)畛?、體罰學(xué)生、暗地里開(kāi)輔導(dǎo)班的標(biāo)簽，對(duì)教師的形象產(chǎn)生了很壞的影響。這才是真正的危害所在。

不管怎么說(shuō)吧，模仿老師，也是對(duì)老師的一種調(diào)侃，老師的形象蕩然無(wú)存，沒(méi)有尊嚴(yán)的老師怎么去教育、培養(yǎng)學(xué)生？

因?yàn)閭€(gè)別老師體罰學(xué)生，已經(jīng)把老師推在風(fēng)口浪尖，現(xiàn)在再加上一個(gè)模仿老師，老師還怎么去管學(xué)生？那以后只能是說(shuō)服教育了，只要是我教育了，學(xué)生聽(tīng)還是不聽(tīng)，那就是學(xué)生的問(wèn)題了，而不是老師的問(wèn)題了。我認(rèn)為，這是鐘美美模仿老師帶來(lái)的又一個(gè)危害。

總之，模仿老師真的沒(méi)錯(cuò)，但帶來(lái)的危害卻是很嚴(yán)重的。

觀看模仿老師的黑龍江鶴崗男孩鐘美美的視頻之后”，就會(huì)立即喜歡上這個(gè)才華橫溢的男孩。

但是鐘美美的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上流行之后，他突然刪除了所有模仿老師的視頻，原因不明，他說(shuō)他遭到了“約談”，但沒(méi)有直接的證據(jù)支持，在聽(tīng)完他的解釋后，我發(fā)現(xiàn)他不僅會(huì)模仿老師，而且會(huì)模仿“場(chǎng)面話”。

鐘美美說(shuō)：“我不想再發(fā)表那些視頻了，我想改變表演風(fēng)格，但我不想再模仿老師了，他們很多人都看膩了。這是他刪掉視頻的原因嗎？

即使他要更改表演風(fēng)格，也不必刪除舊視頻，那是他辛辛苦苦創(chuàng)作出來(lái)的，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了說(shuō)“場(chǎng)景”，這顯然是出于某種只可意會(huì)的原因，所以他說(shuō)了一些“場(chǎng)面話”。

與鐘美美演藝天才相比，我更擔(dān)心他為什么年紀(jì)輕輕就會(huì)說(shuō)“場(chǎng)面話”，背后究竟發(fā)生了什么？

為什么不能將這些話放在桌面上來(lái)說(shuō)，其實(shí)大多數(shù)人都能猜到，因?yàn)殓娒烂滥７铝艘恍├蠋煵荒軘[在桌面上的言行舉止，特別是對(duì)學(xué)生的體罰的情節(jié)，這會(huì)讓很多人看了不舒服，因?yàn)檫@會(huì)損害老師的形象。

問(wèn)題是老師中是否存在鐘美美所模仿的言行，許多人說(shuō)不是鐘美美模仿的不像，損害了老師的形象，正因?yàn)殓娒烂滥７吕蠋熖?，這才損害老師的形象，這種說(shuō)法很有道理，如果模仿的不像，你大可說(shuō)他是胡編亂造，但是正因?yàn)樗７碌奶瘢跃筒荒苷f(shuō)是胡編亂造，因此也的確損害到老師的形象。

這里的重要問(wèn)題是誰(shuí)損害了老師的形象，如果某些老師的話語(yǔ)和行為被鐘美美的模仿，那么傷害這名教師形象的正是這位老師本人，而不是鐘美美。如果需要“約談”，也是“約談”這種老師，而不是一個(gè)童言無(wú)忌稚氣未脫的鐘美美。

現(xiàn)在有一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象。有些人可以做壞事，并在內(nèi)部受到批評(píng)，但卻不能公開(kāi)說(shuō)。說(shuō)話會(huì)有損形象，人們經(jīng)常用矛頭指向公開(kāi)說(shuō)出此事的人，如果內(nèi)部把門(mén)關(guān)上了，我想說(shuō)什么也可以，但是家丑不可外揚(yáng)，也不能公開(kāi)發(fā)表，否則，就會(huì)對(duì)你的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生懷疑，因此，辦事的邏輯不是要解決問(wèn)題本身，而是要解決提出問(wèn)題的人。

其實(shí)大家已經(jīng)對(duì)這樣的事情見(jiàn)怪不怪，以至于都麻木不仁了，但是，當(dāng)這種辦事邏輯擴(kuò)展到鐘美美這樣的孩子時(shí)，就會(huì)令人擔(dān)心，人們說(shuō)童言無(wú)忌，而當(dāng)孩子說(shuō)話也有禁忌時(shí)，這是一個(gè)更大的問(wèn)題。鐘美美從小就主動(dòng)或者被動(dòng)的學(xué)到這種套路，將來(lái)長(zhǎng)大了怎么辦，就算演技再好又能如何？

到此，以上就是小編對(duì)于鐘美美哭訴父親家暴 的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。