大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹鐘美美哭訴父親家暴 的解答，讓我們一起看看吧。

1. 鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會抹殺孩子的天性么？
2. 「鐘美美」本人帳號模仿老師的視頻全部刪除，發(fā)生了什么事？
3. “鐘美美”模仿老師，你認為他是在丑化，還是只是一種藝術(shù)創(chuàng)造？

鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會抹殺孩子的天性么？

其實就是一個小孩子好奇模仿老師而已，這個孩子模仿得極其傳神，讓廣大網(wǎng)友在爆笑之余，也回憶起了自己的年少時光。甚至有網(wǎng)友評論，這就是小時候的噩夢。

小孩子本來就喜歡模仿，在生活點滴中觀察，這并不是什么壞事。就像大家小時候誰還沒有cospay過動畫片人物嗎？或者裹個床單模仿白娘子。

當然那時候網(wǎng)絡(luò)沒有這么發(fā)達，也不能有這種機會表現(xiàn)自己。

其實鐘美美的視頻不過是閑事娛樂，雖然很多網(wǎng)友說他丑化了老師，但是為什么他的視頻一出，大家瞬間回到了幼年時光呢？證明大家都有相同經(jīng)歷嘛。

為什么大家都害怕他的眼神呢？因為那個眼神似曾相識嘛。這并沒有什么不好，孩子能模仿到這么逼真，肯定是來源于生活，不是常有一句話是這樣說的嗎？”藝術(shù)來源于生活高于生活”，這也是一種藝術(shù)啊，模仿的藝術(shù)。

明星可以有“百變大咖秀”，甚至有“模仿秀”，平民百姓模仿一下生活，也是為了增添生活的樂趣嘛。

孩子是張白紙，有無限可能，而且鐘美美的模仿帶過大家歡樂，不必上綱上線，也不存在抹殺他的天分，真正的天賦異稟什么時候都可以大放光彩。

孩子沒錯。素質(zhì)教育不是提倡發(fā)展孩子的天性，特長嗎？模仿屬于表演一類，難免夸大夸張。只能說東北人太有才了。如果此類視頻沒有劇本，那就說明孩子有表演天分，可以直接進中戲，北影繼續(xù)深造。只怕被一些要抹黑教師的人當做工具！

鐘美美事件之所以會在自媒體上引起爭議，主要是它的作品引起了人們的共鳴，說明他演的老師惟妙惟肖，真實再現(xiàn)了當代老師的一些瑕疵，批判了極少數(shù)老師的一些壞毛病，仗著拿公家工資，就毫無顧忌，不拿教書當回事，有違師德，把教書當成了一種職業(yè)，跟上班一樣，學生學不學，學的好不好，好像跟他們沒什么關(guān)系，這種人不配當教師，更不配為學生授業(yè)解惑，有辱師德！之所以，鐘美美拍的老師視頻會上熱門，得到廣大國民的共鳴，說明像視頻中的這些老師是真實存在的，而且數(shù)量還不少，很多人都感同身受，都遇到過這樣的老師，，不然人們不會反響這么大！我認為當前，教育機構(gòu)應該計劃整改整改這種不正之風，多多宣傳，該批評教育的批評教育，該開除的開除，少了這種不正之風，教育事業(yè)才能重新步上正軌，教師的優(yōu)良傳統(tǒng)才能繼續(xù)傳承，而不是把教師當成一種職業(yè)或鐵飯碗而對學生置之不理毫無顧忌。

對于鐘美美，我覺得這不會抹殺孩子的天性，相反，這會激發(fā)孩子某一發(fā)面的天分，讓孩子更加優(yōu)秀。如果家長擔心會傷害或帶壞孩子，你可以讓孩子在你的監(jiān)督下進行，這樣既可以讓孩子的天分充分發(fā)揮，讓孩子的潛能得到充分開發(fā)，也能讓孩子在健康的環(huán)境中健康成長！

如果你覺得我回答的不錯，請關(guān)注我，謝謝！

大家好，我是歷史領(lǐng)域創(chuàng)作者，很高興能回到這個問題。

正所謂“人怕出名豬怕壯”，人一出名，這褒貶之聲自然就多了起來。

這什么說被約談，視頻下架，還有學校老師去溝通，正確引導孩子，去拍些正能量的視頻。

無論這是否是空穴來風，反正是無風不起浪，多多少少還是會有的。

我想說的是這些視頻拍的難道不算是正能量的視頻嘛？不僅引起了大家的共鳴，還給大家?guī)砹藲g樂。

他模仿老師講課程上的言行舉止，這沒有什么錯誤之處吧？

換言之，如果他模仿的是某些老師娓娓動聽的講課神態(tài)，學習老師的聲音和神情給大家講知識，想必這些人就不會說這些視頻的不好了吧？

可是他偏偏沒有模仿老師上課，模仿的卻是老師接電話，生氣，教訓學生等等，這是為什么。因為老師講課很無聊啊，沒啥好模仿的。

如果老師上課聲情并茂，孩子們都聽的津津有味，他們又怎會拍這些東西？想必模仿都是各個老師娓娓動聽講課的神態(tài)吧。

孩子所處的環(huán)境就是兩個，一個家庭，一個學校。他們的所看所思所仿，都是從大人身上學到的。教了個1+1，卻想著他們能做出乘法計算。這不是滑天下之大稽嘛？

孟母三遷，孟子先是學人哭喪，后是學集市的商販叫賣?？墒敲夏覆]有打罵孟子，因為他深知環(huán)境對人的影響，最后搬到了學堂附近。

批評孩子之前，先看看他模仿的對象，看看是不是應該先批評孩子模仿的對象，然后再正確的引導孩子！

孩子模仿老師在上課，用了喜劇的方式，細想想說話的內(nèi)容，老師并沒有錯，學習是孩子們自己的事，老師督促給孩子講道理，告知他們未來面對社會的壓力，都沒有不妥，并且孩子表演是夸張的高于生活的，大家看他模仿的他媽媽不一樣是生動的么

「鐘美美」本人帳號模仿老師的視頻全部刪除，發(fā)生了什么事？

這是預料中的事情。

鐘美美是一個未成年人，模仿是他的天賦，發(fā)視頻是他的權(quán)利和自由。

網(wǎng)絡(luò)空間本來就是開放的，不分大人小孩。

但如果這種權(quán)利和自由，一旦對某個群體的形象產(chǎn)生傷害，相關(guān)機構(gòu)或組織就應該出面干預。

如果鐘美美只代表他本人，這些視頻沒有什么。

但鐘美美屬于一個模仿力超強、世界觀人生觀都未成熟的群體，如果他的視頻一旦得到社會默認或吹捧，就會形成一種導向，那對正在成長的億萬青少年來說，將是致命的影響。

試想，如果每個青少年，上課都拿著手機拍視頻，教學秩序還能維持嗎：如果每個學生都想成為網(wǎng)紅，他們還有心思學習嗎？如果每個老師都被學生模仿，并發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，他們還有隱私嗎？

鐘美美有表演天賦，作為學校和家庭都應善于發(fā)現(xiàn)和保護，這條路走好了，他可能成長為一個優(yōu)秀的喜劇演員，表演奇才；但在該學習的年齡，如果不專心學業(yè)，順其發(fā)展，也許就會不斷膨脹，荒廢學業(yè)，結(jié)果江郎才盡，反誤了卿卿前程。

所以作為家長，要加強教育，告誡孩子把制作視頻作為一種業(yè)余愛好，要多創(chuàng)作，不要刻意模仿，更不要把身邊的老師同學家長典型化、丑化，要多表現(xiàn)正能量的東西，比如：列車員的那一段就很好。

作為學校要多加引導，如組織視頻制作興趣小組，開展公益視頻大賽，讓更多的鐘美美們能在老師的監(jiān)督和指導下，把個人愛好變成推動學生學習進步，個人健康發(fā)展的真正動力，而不是任其隨心所欲，放任自流發(fā)展。

很高興回答你這樣一個問題。

刪除就對了，家長做的好！

其實這個問題我已經(jīng)在我的其他文章里已經(jīng)闡明了我的觀點。孩子就是孩子。覺得好玩，就去模仿就去學。有的時候也就沒顧及到是否尊重老師啦，是否起到壞的影響了。孩子沒想到這些。我感覺這這件事兒最大的誤導就是推手。對他的視頻那種推崇，一下子找到了打擊老師，抨擊老師的一個東西了。然后利用他。把污言穢語潑向老師。這種社會導向太不好了，我們中華民族自古以來就是尊師重教。一日為師，終身為父。對老師一定要尊重的。孩子當時模仿的時候呢，就是在家玩玩。大人也沒想到會造成這樣的影響力。我感覺主要是網(wǎng)絡(luò)有一些人，對這件事情起到了一個不好的作用。

至于為什么刪除了，我不知道。是否約談鐘美美，班主任也出來澄清了。我不知道有些人是為啥就一口就叼住不放。有些人的居心也是昭然若揭呀！想讓老師對他的孩子好一些關(guān)照一些，然后去送些禮物啊錢吶，心里還不甘心。終于找到一個出氣的口子。然后大放厥詞抨擊老師。踩上一萬只腳而后快的感覺。教育要是這樣的話，這個國家怎么辦？孩子怎么辦？誰敢去認真管教孩子，嚴格的教育孩子。你送孩子去學校的時候怎么跟老師說的？是不說對他嚴厲點兒？老師就是媽媽，就是父親。老師愛你們，你們一定愛老師，尊重老師。社會一定要是一個尊師重教的這樣的一個風氣。

心理學上有一個破窗現(xiàn)象。比如說鐘美美這個視頻一直流傳下去的話，就將會出現(xiàn)多個李美美，王美美接著效仿去，模仿老師各種各樣的在學校的工作狀態(tài)。就像有一個網(wǎng)友說的，老師每天上課工作就像有無數(shù)個照相機攝像機就對著他。老師情何以堪？所以這個東西必須制止，這不是一個好的社會導向。

美美小朋友有一定的表演天賦。在不影響學習的情況下繼續(xù)模仿，可以模仿老師陪你們高高興興一起玩耍做游戲或者是在或者是很多的一些高興的場景，讓人看見很溫暖很開心，很積極向上的這些視頻。

美美小朋友，大家都喜歡你，祝你 健康快樂！

我就說到這兒吧。

“鐘美美”模仿老師，你認為他是在丑化，還是只是一種藝術(shù)創(chuàng)造？

是一種藝術(shù)創(chuàng)造

她的視頻就像是冷軍的一幅畫，

有很強超現(xiàn)實主義寫真的味道。

同時又有很強的諷刺的味道。

先說作品的諷刺意味，高明的諷刺直抵人心。說實話，我好像很久沒見過這么好的諷刺意味的藝術(shù)作品了。沒見過有哪一幅好的繪畫或者音樂作品攜帶高超諷刺的味道。這似乎讓我想起了《我不是藥神》這部電影的風格。

鐘美美視頻諷刺的高明之處在于不露痕跡。一般像話劇，小品的諷刺表達都很直接，直奔嘲諷的主題。而鐘美美的作品毫無嘲諷的有行痕跡。讓觀眾自己去思考作品的深意，而這一點幾乎是最高明藝術(shù)品才有的品質(zhì)。

另外說說可貴的爭議性。

先不論老師的美與丑，僅僅高度還原老師在課堂上的狀態(tài)本身就是很值得推崇和贊賞的事兒，這本身就是一種藝術(shù)創(chuàng)造。

如果鐘美美模仿了一個特別和藹可親的老師形象，非常高度的還原，惟妙惟肖，我相信也是可以引起大家共鳴，引發(fā)觀者的思考的。

鐘美美視頻有很強爭議性，就像其它藝術(shù)類別一樣，丑也可以引起大家的共鳴，尤其是有爭議的丑。鐘美美視頻的表達不僅包含丑的爭議，而且有更深層次教育的爭議，這是一個特別廣泛的話題，許多家長早已暗自嘆氣，又或者怒目圓睜了。不好直接表達和宣泄意見的爭議性話題可以更加引起觀眾的共鳴共感。極具爭議的藝術(shù)創(chuàng)作其實是很難得的，鐘美美的模仿恰恰具備很強的爭議話題。在這個網(wǎng)絡(luò)的時代里，如此高度爭議的話題，幾乎必然的引起廣泛的傳播和更火熱的爭議。

我的結(jié)論是：

是的

鐘美美的視頻是一件藝術(shù)品！

“鐘美美”模仿老師，沒有丑化女老師，因為這的的確確是女老師上課時的部分動作。

但他也沒有藝術(shù)創(chuàng)造，因為他只是單純的模仿，沒有任何藝術(shù)加工。

所以我認為鐘美美的模仿像是一面鏡子，它能夠讓人們看清楚教師在工作中的一些陋習和不恰當?shù)呐e止。

作為一名13歲的初二學生，鐘美美從小并沒有刻意的去學過模仿秀。他能夠?qū)⑴蠋煹膭幼髂７碌奈┟钗┬ぃ怂氂械谋硌萏熨x外，恐怕和女老師自身的行為、形象也是有很大關(guān)系的。因為一個人只有對一件事情足夠清楚了解，才能夠模仿出如此絕妙的作品，不然是不可能在神態(tài)、動作和細節(jié)上把握得如此精準。

所以由此可見，女老師在平時的教學中的確存在著一些不好的行為。為人師表，不僅有教書育人的責任，還應時刻注意自己的形象，給自己的學生起一個表率作用。

不過，鐘美美只發(fā)了幾段視頻，我們只看到他模仿女老師的幾個片段。由此來評價女老師的話，難免有斷章取義、以偏概全之嫌。換句話說就是，可能大部分時間這位女教師都是以身作則、行端表正的，只不過有些教學陋習，在偶爾之間不自覺的表現(xiàn)出來，而這恰好被鐘美美認為新奇，模仿去了。

所以對于這位女教師，我們也不應該過多的苛責和批評。畢竟人非圣賢，都會有一些小毛病的，人民教師也不例外！

所以對于“鐘美美模仿老師”，談不上丑化，也沒有什么藝術(shù)創(chuàng)造。它更多的像是一面鏡子，讓我們反思自己、三省吾身。

【文/若木 圖/網(wǎng)絡(luò)】

到此，以上就是小編對于鐘美美哭訴父親家暴 的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的3點解答對大家有用。