大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹小孩作業(yè)熱沒了大哭的解答，讓我們一起看看吧。

1. 作業(yè)寫不完崩潰大哭怎么辦？
2. 我家孩子每天寫作業(yè)時，哭鬧著不愿意做，該怎么辦？
3. 面對孩子不愛吃飯、寫作業(yè)、哭鬧，父母應(yīng)如何與孩子溝通？

作業(yè)寫不完崩潰大哭怎么辦？

作業(yè)寫不完崩潰大哭，作為家長首先應(yīng)該先安慰孩子，安撫好孩子的情緒，然后幫助孩子把作業(yè)完成，其次，作為家長還要幫孩子分析一下寫不完作業(yè)的原因是什么，如果是作業(yè)的量太大的話，還需要反饋給老師，如果是自己對課堂學習的知識沒掌握好，不能完成作業(yè)的話，就要幫助孩子查找出沒掌握到的知識點，以便提高孩子寫作業(yè)的速度。

如果是這個原因，你可以在孩子寫作業(yè)的時候先陪孩子一起做作業(yè)，不會寫的作業(yè)，媽媽會幫助輔導(dǎo)你做自己，實在不懂的題多，同學讓孩子的同學幫忙輔導(dǎo)作業(yè)，你也可以打電話，孩子老師告訴你，你反過來講給孩子聽，這樣孩子會得到安慰????

作業(yè)寫不完大哭也是一種釋放，孩子心里著急啊！所以釋放出來也許對身體好??

我小時候作業(yè)寫不完就會焦急，寫到半夜都要做完，偶爾有一次忘記了一道作業(yè)題沒做，也沒時間補了，我就急的大哭，因為怕老師修理，所以那種心理的煎熬帶來的痛苦別人是體會不來的。可惜的是哭了以后該面對的還得面對??

我家孩子每天寫作業(yè)時，哭鬧著不愿意做，該怎么辦？

孩子為啥哭，家長有沒有反省自己自身的問題呢？本來學習就是勞逸結(jié)合的事情，如果機械化持續(xù)學習，而不放其休息，孩子在倦怠之后，自然會出現(xiàn)拖拖拉拉，哭鬧等情況。學習只是孩子人生的一部分，我們應(yīng)該給予孩子一些玩樂的機會。不要去剝奪孩子該有的童年，否則會成為一輩子的遺憾。再者，教育方面不能急功急利，要用方法引導(dǎo)孩子，引起孩子開心玩，安心學，尊重孩子，不要把愛放在學習關(guān)注之上。

孩子學習是一個連續(xù)的過程，是不斷進步的過程，如果這段時間總哭鬧，要多關(guān)心孩子，是什么原因不會做，還是學校里遇到了什么事，這需要家長耐心開導(dǎo)孩子，找到原因，并且要多注意這段時間孩子有什么變化沒有，是不是出現(xiàn)厭學情緒?？傊嚓P(guān)心孩子找到什么原因。

我很高興回答你提出的問題，因為我內(nèi)弟的孩子也曾經(jīng)有這經(jīng)歷。

我內(nèi)弟小女兒正上小學一年級，今年7歲多了。幼兒園上了很多年，孩子天真活潑，聰明伶俐，很惹人喜愛！就是從沒上學前班，假期也沒提前學，結(jié)果去年入學前兩個月基本是天天挨老師批評，特別是語文跟不上老師節(jié)奏，每天寫生字作業(yè)時，哭鬧著不愿意做。即使做，錯誤也多，書寫潦草，讓弟及弟媳很是苦惱。了解這種情況后，作為教師的我想了些辦法，現(xiàn)在總算走上正軌，漸入佳境！

一是我與弟及弟媳溝通，分析孩子不愿做的原因。

小孩哭鬧不愿做說明她不喜歡這樣的事，做這事有困難，有負擔。因為她從沒規(guī)范地學習文化知識，玩是兒童的天性，從沒進學前教育，知識上有障礙，相對多數(shù)孩子已經(jīng)提前學習前提下，孩子差距是明顯的，家長唯一能做的，細心、耐心、暖心與其交流鼓勁，循序漸進，讓她盡量做到書寫認真，每天作業(yè)按時完成！

二是了解孩子個性與愛好及喜歡吃什么，玩什么等。當孩子不愿做作業(yè)時可暫時不做，可以與她一起玩她喜歡玩的游戲，拿出她喜歡吃的東西等，讓她享受一點實惠，當她想有更大好處時，家長見好就收，這時提條件完成作業(yè)，認真完成后兌現(xiàn)相關(guān)承諾！

三是孩子作業(yè)時，初期家長要在身邊關(guān)注孩子作業(yè)，不能在一邊看電視或玩手機等，當孩子走上正軌后不必這樣，只管驗收就行！

當然，也要心平氣和問孩子為什么不愿作業(yè)？了解后對癥下藥，有的放矢實施輔導(dǎo)，一定控制好情緒，誨人不倦！

總之，只有首先調(diào)整好家長的心情，才能做好教育子女的事情。因此，家長不應(yīng)有虛榮心、攀比心，關(guān)注孩子一點點進步，及時鼓勵和肯定，我相信，孩子一定會健康成長，有好的人生！

面對孩子不愛吃飯、寫作業(yè)、哭鬧，父母應(yīng)如何與孩子溝通？

您好，我是教大育小。我想問的是你的孩子多大，是所有的飯菜都不愛吃呢還是只是不愛吃父母指定的，遇到這種情況，你通常怎么處理？

溝:渠也。通:讓其順便。溝通:就是是溝渠順暢流通。所謂的溝通:就是了解彼此之間的難處，解除誤會，相互之間理解，最后達成共識，讓事情順利的進行下去。

那么，對于孩子來說:出現(xiàn)這樣的問題，不愛吃飯，寫作業(yè)就哭鬧等，或者說是哭鬧是孩子的解決方式之一，或說是哭鬧是孩子抗拒且達到目的的方式，因為目前來說他沒有更好的方式被理解。

過年遇到妹妹家小孩:一歲半。語言功能比較強大，自我意識也比較強。有時候給她吃她不喜歡的東西或者說是她已經(jīng)吃飽了:她就會說:不吃。我不喝水?？墒谴笕擞X得她吃的太少，或者應(yīng)該吃完的時候，孩子只有采取哭鬧，發(fā)脾氣式的推開碗，勺，東西灑的到處都是！有時候如果她說了兩遍我不吃。大人不強制的喂，孩子便不哭鬧了。

其實無論孩子多大，都不喜歡被強迫。如果大人總是以自己認為對的方式去要求孩子，甚至強迫孩子去做，最終實現(xiàn)目標。那么當孩子的自我意識形成以后，孩子會采取反抗。那么首先用的方式就是哭鬧。這個是一種本能。孩子來到這個世界上最原始的方式就是哭。

當遇到這一系列的問題，我建議家長反省一下:你們家的交流方式是什么:遇到問題會好好的交流嗎？

你跟孩子的交流方式:當孩子犯錯誤了或者說是孩子的做法跟你不一樣的時候，你是怎么處理的:發(fā)泄情緒，甚至打孩子讓孩子按照你的要求來還是學會和孩子好好的說。

總之:學會真正的尊重孩子之后溫柔的堅持，學會跟孩子講清楚原因，培養(yǎng)孩子的規(guī)則，立好規(guī)矩，絕不輕易退縮，溫柔的堅持到底！當然，教會孩子表達情緒，表達自己是非常重要的前提。

當你改變了，孩子自然而然就改變了。那些問題都不是問題，祝福你！

孩子不愛吃飯。有多方面的原因。先要弄清楚是身體不舒服嗎？還是零食吃的太多。要關(guān)注孩子的動態(tài)。觀察孩子的動機。對癥施策。如屬于情緒方面的原因要用愛心感化，解決實際困難。鼓勵孩子振作精神。如屬身體原因要及時對癥治療。

一、停止溺愛，守住原則

孩子如果不只在一件事上有這種現(xiàn)象，而且一旦發(fā)作家長束手無策時，請您先想一想自己是否對孩子的行為過于縱容。是否從孩子第一次因為不想做一件事而哭鬧后，家長選擇了退讓，繼而孩子發(fā)現(xiàn)哭鬧是讓家長退讓的法寶，然后無限使用這一法寶，導(dǎo)致孩子占據(jù)了絕對主動權(quán)，而家長持續(xù)處于弱勢。如果已經(jīng)陷入這種親子模式，那么您要做的就是停止溺愛、守住原則，在家庭教育中把自己的位置找準，一定記住，家庭教育中是您牽著孩子的手往前走，而不能讓孩子牽著您的鼻子走。

二、理智溝通、掌握技巧

停止溺愛不等于暴力教育（包括冷暴力）。吃飯的問題如果去醫(yī)院檢查過后身體沒有問題（比如肚里有蟲子等），那么純粹是心理上的排斥。其實這種情況的孩子小時候家長就應(yīng)該讓他們嘗試吃各種各樣的食物，千萬不要在孩子表現(xiàn)出稍微有一點兒不喜歡的時候就讓幼兒只吃那幾種，這樣越長大他越挑食，越難改過來。但是如果已經(jīng)到了哭鬧的地步，跟他談什么菜有營養(yǎng)已經(jīng)沒用的時候，那么就可以用一些事先談好的條件來鼓勵，比如他喜歡玩某個玩具，今天嘗試吃這道菜，可以多玩一會兒，或者制定挑戰(zhàn)任務(wù)表，每天一道菜的挑戰(zhàn)任務(wù)，五天后任務(wù)勝利可以換取一樣玩具等。讓吃飯的過程變成一個挑戰(zhàn)游戲。

三、制造學習氛圍，感覺比道理重要

讓孩子寫作業(yè)，很多家長都會講一通道理，比如“你不好好學習將來就……”“你一定要認真寫作業(yè)不然就……”，這些話對孩子來說太遙遠，道理他們都懂，就是做不到啊。因為沒有直接的體驗，也并不是所有孩子都有那個自制力。這個時候家長可以和孩子一起來完成，孩子寫作業(yè)的時候你陪著他一起，家長可以在旁邊看書，給孩子一種我們共同在學習的感覺。氛圍很重要，就像你的屋子里是電視和食物，你肯定想邊吃邊追劇，你的房間里有書柜，你就會隨手抽出一本書看。又比如一個大學生在大學宿舍里看書肯定不如在圖書館里和大家一起看書效果好，這就是環(huán)境的影響。如果你在看電視，讓孩子自己學習，對于自制力差的孩子肯定是要哭鬧的。自制力慢慢培養(yǎng)起來后，家長再減少陪伴，孩子就可以主動學習了。

到此，以上就是小編對于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小孩作業(yè)熱沒了大哭的3點解答對大家有用。