大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹小孩作業(yè)熱沒了大哭的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如果小孩子哭鬧不做作業(yè)怎么辦？
2. 7歲女孩，孩子脾氣太倔，輕輕的說就哭，還生氣，更不愛寫作業(yè)，各位同志有辦法不？
3. 二年級的孩子一寫作業(yè)就找借口少寫要不就哭鬧，一玩兒就開心的要起飛，怎么辦？
4. 八歲的男孩不愛學(xué)習(xí)，一提寫作業(yè)，學(xué)習(xí)就哭鬧，怎么解決？

如果小孩子哭鬧不做作業(yè)怎么辦？

孩子哭鬧不寫作業(yè)，請兩個月的家教。那樣慢慢就會寫作業(yè)，不會哭。我侄子今年十二歲了，不愿意寫作業(yè)。我弟弟給他請來家教，他自動寫作業(yè)。還可以給他補習(xí)，學(xué)習(xí)慢慢就跟上了。希望你能采納我的回復(fù)！

7歲女孩，孩子脾氣太倔，輕輕的說就哭，還生氣，更不愛寫作業(yè)，各位同志有辦法不？

孩子脾氣倔，多半跟家長有關(guān)系，所以家長首先要做的是反省自己，是不是自己平時遇事時也是這樣的態(tài)度，潛移默化的影響了孩子，導(dǎo)致孩子也是倔的很，犟得很，家長需要以身作則，給孩子做好榜樣多和孩子溝通交流，了解孩子真實想法，少動手，多對孩子進行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確的思想，從小教孩子處理事情的方法和態(tài)度，幫助孩子成長

二年級的孩子一寫作業(yè)就找借口少寫要不就哭鬧，一玩兒就開心的要起飛，怎么辦？

很明顯孩子是為了逃避寫作業(yè)，也許是因為作業(yè)難、也許是因為多、也許只是因為懶，總之，孩子不情愿的時候，情緒就會低落。

孩子之所以愛學(xué)習(xí)：要么是因為愛過程，要么是因為愛結(jié)果。

先說愛過程：

如果孩子每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有70%是極為輕松就可以搞定的；20%是稍加思考就能琢磨出來；10%簡單提示 講解就能掌握的。只要能夠達到這個標(biāo)準(zhǔn)，孩子就會特別喜歡學(xué)習(xí)本身，無需任何外部獎勵。

所以，家長不是盲目的陪伴孩子完成作業(yè)，而是要根據(jù)孩子的接受能力和基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容按上述標(biāo)準(zhǔn)進行規(guī)劃。只有你設(shè)計到位，孩子才會愛上學(xué)習(xí)。

那愛結(jié)果是指：

如果孩子對學(xué)習(xí)本身實在提不起興趣，你就不得不從結(jié)果下手，也就是：采用外部激勵手段：要么是感情拉攏，要么是外部誘惑

具體可以參照我的專欄：

八歲的男孩不愛學(xué)習(xí)，一提寫作業(yè)，學(xué)習(xí)就哭鬧，怎么解決？

杜威說："一切需要和欲望都含有缺乏"。讓孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)是會產(chǎn)生疲勞和厭倦的。

家長要知道沒有哪個孩子是生來就愛寫作業(yè)的，學(xué)習(xí)本就不是一件易事，需要家長投入時間和精力，耐心給予引導(dǎo)。

8歲的孩子年齡尚小，沒有較強的自我約束性，還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，如果家長一味的要求孩子要完成作業(yè)，只會適得其反，會讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一項較難的任務(wù)，人對于任務(wù)是排斥的，沒有喜歡不停的完成任務(wù)，孩子也是一樣。

家長也不可太嬌慣孩子，小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，如果家長太放縱孩子，孩子很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對8歲的孩子不喜歡寫作業(yè)，一寫作業(yè)就哭的情況，我給予以下建議。

一、了解孩子的心理需求

了解孩子不寫作業(yè)的原因，是因為不會還是因為貪玩，如果是不會寫那家長就需要在學(xué)習(xí)方法上幫助孩子，如果是貪玩不想學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)，就要給孩立規(guī)矩，定原則了。

二、樹立原則、制定規(guī)矩

8歲要給孩子立規(guī)矩，家長要有自己的原則。慢慢的引導(dǎo)孩子，比如各行各業(yè)都有自己的職業(yè)，學(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)。

三、設(shè)置獎罰措施，讓孩子對自己的行為負責(zé)

家長要提上向孩子說明獎罰機制，得到孩子的允許，如果孩子達成了目標(biāo)就可以給與相應(yīng)的獎勵，來增強孩子的信心，如果不能按時完成任務(wù)就要心甘情愿接受懲罰。

獎罰分明的做法有個弊端就是容易讓孩子產(chǎn)生依賴，比如沒有獎勵就不學(xué)習(xí)了，這個需要家長給予合理的疏導(dǎo)，但是這個方法有利于培養(yǎng)孩子為自己的行為負責(zé)。

四、給孩子進行目標(biāo)分化，建立小成就

可以把作業(yè)或者學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分解，讓孩子完成一個個的小目標(biāo)，讓孩子獲得成就感，大目標(biāo)就被慢慢的分解掉了。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，給孩子樹立當(dāng)日事當(dāng)日畢的思想。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，需要家長的監(jiān)護和陪伴，希望家長多投入時間和精力幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

以上是我的方法和建議，希望對你有所幫助。

這位家長您好，看到這個問題，我猜想您肯定非常郁悶。

您別著急，我的孩子也出現(xiàn)過這樣的情況，也經(jīng)歷過“斗智斗勇”，我有一些現(xiàn)成的方法供您參考。

首先，家長要分析原因，弄清楚孩子哭鬧的問題根源。

一般情況下，不愛學(xué)習(xí)、不愛寫作業(yè)，是小學(xué)低學(xué)段7-8歲孩子身上常有的現(xiàn)象。

一方面，他們剛剛從幼兒園進入小學(xué)，還沒有建立起學(xué)習(xí)的自律，加上小學(xué)課業(yè)的負擔(dān)跟幼兒園比，增加了不少，很多孩子一時很不適應(yīng)；

另一方面，就是學(xué)習(xí)本身帶給孩子的快樂體驗，比起在幼兒園聽故事、玩游戲顯然差別很大，追求快樂遠離痛苦是孩子的本性，因此，不用擔(dān)心孩子的心智出了問題。

但是，如果8歲大的男孩子在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時，用“哭鬧”這種比較強烈的方式表達不愿意的話，家長就應(yīng)該重視起來。如果排除生理病癥原因，這種情況在心理學(xué)上被稱為“習(xí)得性無助”。

形成原因是：孩子小時候還沒有語言能力，遇到“渴、餓”或者“某件玩具”時，往往用“哭”來提示家長，家長給予滿足后，孩子恢復(fù)平靜。久而久之，“一哭就靈”成為孩子遇到困難，不去主動爭取就能得到滿足的殺手锏。

此外，學(xué)習(xí)本身需要動手動腦，且容易遇到挫折，如果引導(dǎo)不得法，孩子容易厭學(xué)甚至逃避。一旦出現(xiàn)“一提學(xué)習(xí)”孩子就鬧的情況，多數(shù)家長選擇妥協(xié)，孩子也就習(xí)慣用“哭鬧”威脅家長，以達到“不學(xué)習(xí)、不做作業(yè)”的目的。這種負面的持續(xù)強化，讓8歲的男孩子成為一個名符其實的“巨嬰”。

其次，家長要循循善誘，用“小步子引導(dǎo)”來突破“哭鬧”，養(yǎng)成孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)時出現(xiàn)“哭鬧”，本質(zhì)上還是自主學(xué)習(xí)意愿不足。

這方面，在心理學(xué)上有個“CAR”內(nèi)驅(qū)增強理論屢試不爽。簡單講，就是從情感撫慰、引導(dǎo)自主、建立成就3個方面進行“小步子”引導(dǎo)，循循誘導(dǎo)，提高孩子自主學(xué)習(xí)的意愿。

• 第1步：先跟后帶，情感撫慰。孩子哭鬧的時候，其實是孩子最無助、最需要家長親情的“求抱抱”時刻。在這個時候，家長不要大聲呵斥，也不要置之不理，應(yīng)該溫言撫慰，進行選擇式引導(dǎo)，比如詢問：如果現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，你最想干A還是B？這里要注意，詢問孩子的想法一定要用A或B選擇題，防止孩子“出圈兒”。孩子的情緒經(jīng)過引導(dǎo)，往往會平靜下來，告知自己的要求，這一步就成功了。
• 第2步：引導(dǎo)選擇，建立承諾。清楚孩子的要求后，家長要擺明態(tài)度，明確學(xué)習(xí)和作業(yè)也是必須要完成的，但可以在“先玩后學(xué)習(xí)”與“先學(xué)習(xí)后玩”當(dāng)中做出選擇。當(dāng)然還有別的“捆綁方式”，比如是“是玩10分鐘+做作業(yè)”還是“做作業(yè)+玩20分鐘+小零食”等，總之要讓孩子自主選擇。選擇后，家長要跟孩子鄭重“拉鉤約定”，約定獎勵和懲罰。這樣孩子就建立起學(xué)習(xí)和做作業(yè)的自我承諾。這一步很關(guān)鍵，家長要“恩威并施”，不能心軟。

• 第3步：設(shè)置提醒，建立成就。在這一步，主要是讓孩子建立“說到做到”的自律意識。這個過程中，家長執(zhí)行“約定”要堅決，不容質(zhì)疑。只要游戲時間一到，馬上引導(dǎo)孩子進入到“學(xué)習(xí)”時段。因為承諾過，孩子一般不會耍賴，但會磨磨蹭蹭，家長要多多鼓勵。在開始進入學(xué)習(xí)狀態(tài)時，家長要有意識地在學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇2-3個簡單問題提問，讓孩子通過回答建立“小自信”和“小成就”。待孩子回答正確后，家長要以“真棒，真是男子漢，瞧瞧，這個問題你答的真不錯”等等言語立即進行正向表揚激勵，并在學(xué)習(xí)后，馬上兌現(xiàn)承諾過的獎勵，體現(xiàn)“家長也要說到做到”。以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強孩子的自信，也為下一次順利進入學(xué)習(xí)狀態(tài)奠定基礎(chǔ)。這個體驗過程在心理學(xué)中叫“峰終體驗”，有興趣的家長可以多看看這類書籍。

總之，8歲的男孩遇到學(xué)習(xí)就哭鬧，家長要有耐心，了解原因，制定方法，幫助孩子逐步建立學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在動力，進而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子今后的健康發(fā)展奠定扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

以上是我的一點思考，希望可以給您一點啟示。

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到此，以上就是小編對于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小孩作業(yè)熱沒了大哭的4點解答對大家有用。