大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于溺亡事故獲救老師照的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹溺亡事故獲救老師照的解答，讓我們一起看看吧。

1. 舍己救人！35歲教師煙臺跳海救11歲男童，托舉孩子出水自己卻不幸溺亡, 你怎么看？
2. 35歲教師煙臺跳海救11歲男童，托舉孩子出水自己溺亡, 你怎么看？
3. 學(xué)校和教師是否是中小學(xué)生防溺水的責(zé)任主體？

舍己救人！35歲教師煙臺跳海救11歲男童，托舉孩子出水自己卻不幸溺亡, 你怎么看？

驚悉！山東煙臺一位35歲教師為勇救落水兒童，不幸身亡的壯舉！與當(dāng)今時(shí)代很多人見摔倒老人不敢扶，見到不法分子正在實(shí)施殺人過程中，視而不見或者繞道而行的現(xiàn)實(shí)狀況，是多么大的反差？很幸運(yùn)的是我們的社會(huì)里還是有正能量的！還是有想他人之所想，急他人之所急的高尚人的存在！為了搶救他人生命！還是有關(guān)鍵時(shí)刻舍得一身剮的勇士。特別讓我敬佩萬分是一位人民教師！身體力行地鑒證了為人師表的共產(chǎn)主義精神！勇救落水兒童的教師是人民英雄！永遠(yuǎn)活在我們心中……。

救人的精神必須肯定！但我們不主張任意一個(gè)人下水救人。如果你不會(huì)游泳不應(yīng)下水救人；會(huì)游泳沒有適當(dāng)?shù)墓ぞ吆驼_的方法也不應(yīng)下水救人。否則死的不是一個(gè)人，而是多人?。?！

35歲教師煙臺跳海救11歲男童，托舉孩子出水自己溺亡, 你怎么看？

謝邀。

首先，深切悼念舍身救人的英雄倫老師！精神永垂不朽！

一個(gè)敬業(yè)、愛崗為人師表的優(yōu)秀教師，見義勇為、勇救落水男孩，自已意外溺亡，把生的希望留給他人，用自己的生命，為廣大民眾做出了表率！詮釋了中華倫理美德的最高境界。

一名優(yōu)秀教師時(shí)刻把教育、培養(yǎng)孩子作為已任，工作勤勉，是教育戰(zhàn)線上的典范。值得我們以他為榜樣，繼續(xù)完成英雄未竟事業(yè)！

倫老師一路走好，安息吧！你永遠(yuǎn)活在中國人民心中！

老師在師范學(xué)院所接受的教育是旁人無法體悟的，那種深入骨髓的教師榮譽(yù)感，責(zé)任感會(huì)陪伴一生，也許平時(shí)老師懦弱，怕事，但到了孩子面前，會(huì)立刻從心中升起勇氣，會(huì)不自覺的成為孩子們的山

我很欣賞這個(gè)老師的行為和壯舉，新時(shí)代下這樣的人已經(jīng)越來越稀有了，我覺得這位老師的救人行為更多的出自本能反應(yīng)天性善良，只可惜應(yīng)了那句老話：好人不長壽禍害一千年。俗話說救人一命勝造七級浮屠，雖然你沒有得到福報(bào)，我相信你的后代會(huì)因此而收益非淺，阿門！

每一次超過三天的假期，學(xué)校都會(huì)印發(fā)《致家長的一封信》，千叮嚀萬囑咐假期里要看好孩子，擔(dān)心孩子沒把信給家長看，班主任們還要求必須讓家長簽名，可是這類事件還是屢有發(fā)生，作為老師絕對不愿意看到假期過后回校的學(xué)生少了一個(gè)，所以這位老師的行為是可以理解的：把活著交給孩子，死留給自己。這是多么感人的一幕啊。

學(xué)校和教師是否是中小學(xué)生防溺水的責(zé)任主體？

成年人自己負(fù)責(zé)，未成年人監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。若未成年學(xué)生在校內(nèi)溺水，學(xué)校有責(zé)任，否則很難靠上邊。有些人為了顯示自己的權(quán)力或是為了要求進(jìn)步，什么都攬，自己還不做，糟蹋下屬往上爬。

學(xué)校和教師是否是中小學(xué)生防溺水的責(zé)任主體？

我是一名中學(xué)教師。

看了這個(gè)題目只能呵呵了。

前幾天在網(wǎng)上看到某學(xué)校在雙休日安排教師去巡河，這真是教育的悲哀。

教師，承擔(dān)著相當(dāng)重要的教育任務(wù)，我們每天要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一些安全的警示以及安全方面的案例，可以說，學(xué)校當(dāng)下最重要的任務(wù)不是教學(xué)了，而是安全教育。

但是，學(xué)生在雙休日時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)不是負(fù)有監(jiān)管責(zé)任的人了吧，這放在哪兒明理人都明白的。

學(xué)生的年齡段正處于貪玩的年齡，在放假或是雙休日，我們家長應(yīng)當(dāng)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，家長很忙，難道老師雙休日閑著嗎？

學(xué)生溺水出事了，我們?nèi)ズ舆呇埠樱敲磳W(xué)生從床上掉下來出事，老師應(yīng)當(dāng)去哪兒巡去？

學(xué)生教育，安全為先。

學(xué)校及班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)，這確實(shí)是學(xué)校應(yīng)當(dāng)做的，但在雙休日或是假期，老師也是人，他們也是上有老下有小的，他們也有干不完的家務(wù)與其它事情，讓老師去巡河，真是教育的悲哀。

中小學(xué)生溺水，最主要的責(zé)任是家長。

要防止這類事件發(fā)生，其實(shí)我們家校緊密聯(lián)系，做好孩子的安全教育才是上策。

以上就是本人的一點(diǎn)看法，歡迎各位交流。

不是。

學(xué)校和教師是實(shí)施學(xué)校教育的主體，是全面貫徹黨的教育方針的主體。

教師的職責(zé)是對教育事業(yè)負(fù)責(zé)，對教學(xué)工作負(fù)責(zé)。履行教育教學(xué)職責(zé)，教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

防溺水的責(zé)任主體：

第一責(zé)任主體：學(xué)生本人。

在學(xué)校防溺水教育已全面細(xì)致落實(shí)到位的情況下，在老師采取各種方式方法反復(fù)強(qiáng)化教育的前提下，甚至是在家長千叮嚀萬囑咐的前提下，學(xué)生依然置若罔聞，在此種情形下，若依然發(fā)生不幸，學(xué)生本人的責(zé)任巨大。

第二責(zé)任人：學(xué)生家庭。

孩子放學(xué)，其監(jiān)護(hù)權(quán)由學(xué)校轉(zhuǎn)移到家庭，孩子的一言一行或一閃一失，孩子家庭自身的責(zé)任不可回避。

第三責(zé)任人：事發(fā)水域管理者。若管理不善，造成學(xué)生溺水事故，管理者難辭其咎。

沒有老師不愛自己的學(xué)生。多少危險(xiǎn)的瞬間，都是老師奮不顧身挺身而出，甚至以生命為代價(jià)佑護(hù)自己的學(xué)生！

還記得地震中的英雄教師譚千秋嗎？

每個(gè)老師都不希望如“學(xué)生溺水”這樣的悲劇發(fā)生，每個(gè)老師都衷心祈愿這樣的悲劇不再發(fā)生！

但學(xué)校終究不是肯德機(jī)，可以24小時(shí)營業(yè)，老師更非千手觀音，可洞悉人間禍福。

請給學(xué)校留一分寧靜，請讓老師安靜的教書！過于繁雜的社會(huì)事務(wù)會(huì)沖淡教師主業(yè)，會(huì)模糊教育本來的模樣。

到此，以上就是小編對于溺亡事故獲救老師照的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于溺亡事故獲救老師照的3點(diǎn)解答對大家有用。