大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于政府稿件被質(zhì)疑抄襲的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹政府稿件被質(zhì)疑抄襲的解答，讓我們一起看看吧。

1. 使用別人公開(kāi)發(fā)表的文章，拿來(lái)給娃參加朗誦比賽算侵權(quán)嗎？

使用別人公開(kāi)發(fā)表的文章，拿來(lái)給娃參加朗誦比賽算侵權(quán)嗎？

我從小就是一個(gè)喜歡詩(shī)朗誦的人。自小學(xué)朗誦過(guò)的好多美麗的、雋永的詩(shī)，到現(xiàn)在都過(guò)頌不忘。如《把牢底坐穿》，作者何敬平；如《囚歌》，作者葉挺；還有《長(zhǎng)征組歌》、《東方紅》里非常多的朗誦，都?xì)v歷在耳畔回響，更多的古詩(shī)就不用說(shuō)了，這些都是伴隨一代又一代人成長(zhǎng)的精神食糧，是我們中華民族的文化自信的組成部分。如果要說(shuō)侵權(quán)，那我們就只有都閉嘴了。我以為這完全構(gòu)不成侵權(quán)。

但這里有一個(gè)問(wèn)題需要明了，就是你孩子讀的這個(gè)文章去拿參加朗誦比賽，在某種程度上是以別人的成果來(lái)展示你自己的特長(zhǎng)，則有了一種因果關(guān)系。是別人的文章成就了你的孩子，如果聯(lián)系不到文章作者本人，也應(yīng)該在朗誦時(shí)，予以廣而告之。第一，尊重他人勞動(dòng)，第二，避免誤導(dǎo)他人。

最后，教會(huì)孩子自己寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)文章，然后再去參加朗誦比賽，就算寫(xiě)得不好也沒(méi)有關(guān)系，那也是逐步歷練和提升的過(guò)程，沒(méi)準(zhǔn)，還會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)文豪來(lái)。我家孩子對(duì)于詩(shī)詞朗誦的愛(ài)好，也成就了他的文章。我以前工作時(shí)參加朗誦比賽，演講比賽，都是自己動(dòng)手寫(xiě)作，繼而也成就了很多的愛(ài)好，特別對(duì)于文字的把握，使我受用了一輩子。下圖即是獲得某雜志評(píng)為的全國(guó)“十大優(yōu)秀撰稿人”時(shí)所拍攝的畫(huà)面。

回答這個(gè)問(wèn)題，不妨設(shè)問(wèn)一下：拿別人唱過(guò)的歌參加賽歌侵權(quán)嗎？答案顯然是否定的。但如果拿別人公開(kāi)發(fā)表的作品，作為孩子自己的原創(chuàng)作品參賽，那就得另說(shuō)了！至少有抄襲之嫌。

謝邀。

我非法律人士。但我以為構(gòu)不上侵權(quán)。如果朗誦一下他的作品，就算侵權(quán)，那他最好不要寫(xiě)作。要不，寫(xiě)出來(lái)了，別人看一眼，念一下就利益受損了，那確實(shí)了不得了。

一般情況是，侵權(quán)有侵害姓名權(quán)的，侵害原創(chuàng)權(quán)的，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)侵害閱讀權(quán)的。

以上拙見(jiàn)，不知妥否，還請(qǐng)有關(guān)法律人士裁定吧。

公開(kāi)發(fā)表的文章，就是讓人看的。但，如果你把人家的文章重抄或稍作改動(dòng)，署上自己的名字在報(bào)刊上發(fā)表，屬于抄襲行為，就是侵權(quán)了。

你用一篇公開(kāi)發(fā)表過(guò)的文章去參加朗誦比賽，并說(shuō)出了作者的名字，那不能算侵權(quán)。你用別人的文章的目的是為了展現(xiàn)你的演講才能的，并不是搶著作權(quán)的，也就是說(shuō)，你只是把別人的文章又讀了一遍。

況且，舉辦方又沒(méi)明確，必須是自己寫(xiě)的稿件參賽，否則無(wú)效。

既然是公開(kāi)發(fā)表的文章，只要是：一、不是出于謀利。二、沒(méi)有篡改內(nèi)容。三、朗誦比賽，本身不具營(yíng)利性質(zhì)。在朗誦會(huì)上，用公開(kāi)發(fā)表的文章、照本宣科的參賽；從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，無(wú)形中為發(fā)表的文章，做了擴(kuò)大影響的廣告效應(yīng)。從這一點(diǎn)來(lái)講，公開(kāi)發(fā)表文章的作者，相信也不會(huì)以此為意吧？

到此，以上就是小編對(duì)于政府稿件被質(zhì)疑抄襲的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于政府稿件被質(zhì)疑抄襲的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。