孩子看《南京照相館》難出戲？巧妙引導(dǎo)助力情感共鳴

近年來,隨著我國影視產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀電影作品走進(jìn)了我們的生活?！赌暇┱障囵^》這部影片以其獨(dú)特的視角、感人的故事和深刻的內(nèi)涵，贏得了廣大觀眾的喜愛，有些孩子看《南京照相館》時(shí)，卻難以產(chǎn)生共鳴，甚至出現(xiàn)“難出戲”的現(xiàn)象，如何引導(dǎo)孩子正確觀看這部影片，使其在情感上產(chǎn)生共鳴呢？

了解影片背景,培養(yǎng)孩子對歷史的興趣

《南京照相館》以南京大屠殺為背景，講述了南京城一家照相館在戰(zhàn)爭時(shí)期的故事，為了讓孩子更好地理解影片，家長可以先向孩子介紹南京大屠殺的歷史背景，讓孩子了解這段歷史的重要性和殘酷性，通過學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)孩子對歷史的興趣，進(jìn)而提高孩子對影片的關(guān)注度。

引導(dǎo)孩子關(guān)注影片中的細(xì)節(jié),挖掘情感共鳴點(diǎn)

在觀看影片時(shí),家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注以下細(xì)節(jié)，以挖掘情感共鳴點(diǎn)：

1. 角色情感變化：通過觀察角色的喜怒哀樂，讓孩子體會他們在戰(zhàn)爭時(shí)期的苦難和堅(jiān)強(qiáng)，主人公周文清在影片中經(jīng)歷了從迷茫到堅(jiān)定的轉(zhuǎn)變，這種情感變化可以引發(fā)孩子的共鳴。

2. 人性光輝：影片中展現(xiàn)了許多人性的光輝，如周文清與父親之間的親情、與妻子的愛情等，家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注這些美好情感，讓孩子學(xué)會珍惜身邊的人和事。

3. 戰(zhàn)爭殘酷：影片通過真實(shí)的歷史畫面，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭帶來的殘酷，家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注這些畫面，讓孩子深刻體會戰(zhàn)爭的危害，從而珍惜和平。

討論影片主題,培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感

觀看完影片后,家長可以與孩子一起討論影片的主題，如和平、親情、愛情、友情等，通過討論，讓孩子明白這些主題的重要意義，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。

1. 和平：讓孩子認(rèn)識到戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，珍惜和平生活，反對戰(zhàn)爭。

2. 親情：讓孩子學(xué)會關(guān)愛家人，珍惜親情。

3. 愛情：讓孩子學(xué)會尊重愛情，珍惜伴侶。

4. 友情：讓孩子學(xué)會珍惜友誼，關(guān)愛朋友。

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,讓孩子學(xué)會感恩

在現(xiàn)實(shí)生活中,家長可以結(jié)合影片中的情節(jié)，引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會感恩，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長可以告訴他們：“就像影片中的周文清一樣，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。”讓孩子學(xué)會在困境中勇敢面對，感恩生活。

孩子看《南京照相館》難出戲，可以通過以上方法進(jìn)行引導(dǎo)，通過了解影片背景、關(guān)注細(xì)節(jié)、討論主題和結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓孩子在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解這部影片的內(nèi)涵，這也有助于培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和感恩之心。