大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于小孩作業(yè)熱沒(méi)了大哭的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小孩作業(yè)熱沒(méi)了大哭的解答，讓我們一起看看吧。

1. 二年級(jí)的孩子一寫(xiě)作業(yè)就找借口少寫(xiě)要不就哭鬧，一玩兒就開(kāi)心的要起飛，怎么辦？
2. 女兒七歲一年級(jí)，一到寫(xiě)作業(yè)就哭鬧，怎么辦？

二年級(jí)的孩子一寫(xiě)作業(yè)就找借口少寫(xiě)要不就哭鬧，一玩兒就開(kāi)心的要起飛，怎么辦？

很明顯孩子是為了逃避寫(xiě)作業(yè)，也許是因?yàn)樽鳂I(yè)難、也許是因?yàn)槎?、也許只是因?yàn)閼校傊?，孩子不情愿的時(shí)候，情緒就會(huì)低落。

孩子之所以愛(ài)學(xué)習(xí)：要么是因?yàn)閻?ài)過(guò)程，要么是因?yàn)閻?ài)結(jié)果。

先說(shuō)愛(ài)過(guò)程：

如果孩子每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有70%是極為輕松就可以搞定的；20%是稍加思考就能琢磨出來(lái)；10%簡(jiǎn)單提示 講解就能掌握的。只要能夠達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，孩子就會(huì)特別喜歡學(xué)習(xí)本身，無(wú)需任何外部獎(jiǎng)勵(lì)。

所以，家長(zhǎng)不是盲目的陪伴孩子完成作業(yè)，而是要根據(jù)孩子的接受能力和基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容按上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃。只有你設(shè)計(jì)到位，孩子才會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

那愛(ài)結(jié)果是指：

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身實(shí)在提不起興趣，你就不得不從結(jié)果下手，也就是：采用外部激勵(lì)手段：要么是感情拉攏，要么是外部誘惑

具體可以參照我的專(zhuān)欄：

女兒七歲一年級(jí)，一到寫(xiě)作業(yè)就哭鬧，怎么辦？

7歲孩子一寫(xiě)作業(yè)就哭鬧？家長(zhǎng)有沒(méi)有分析過(guò)是什么原因呢？

1.是不是不會(huì)做作業(yè)？

幼兒園是以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)方式，孩子不會(huì)，老師都會(huì)耐心引導(dǎo)，而小學(xué)因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)較多，孩子如果上課沒(méi)有聽(tīng)懂，又不敢向老師提問(wèn)，回來(lái)做作業(yè)的確有可能是不會(huì)的。

如果是不會(huì)，家長(zhǎng)需要坐在旁邊仔細(xì)引導(dǎo)，幫助孩子完成，另外，教導(dǎo)孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要貪玩。

另外，家長(zhǎng)可以看一下作業(yè)難度，是否超出了孩子目前的程度，如果是，家長(zhǎng)需要跟老師溝通。

2.是不是想做其他的事情？

有的孩子不想做作業(yè)，是因?yàn)橄胂韧妫蛘呦瓤措娨?，孩子不肯?xiě)作業(yè)，是不是也是這個(gè)原因？

建議家長(zhǎng)跟孩子溝通，樹(shù)立正確的作業(yè)意識(shí)。作業(yè)是鞏固我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)手段，是必須要完成的。

孩子如果比較有主見(jiàn)，會(huì)自己安排時(shí)間，也可以先玩后寫(xiě)，但是家長(zhǎng)跟孩子要約定好，到點(diǎn)得開(kāi)始寫(xiě)，按時(shí)造成。

不管怎樣，陪娃寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)勞心勞力的活，但7歲孩子一寫(xiě)作業(yè)就哭鬧這種情況還是比較少見(jiàn)的，建議家長(zhǎng)多跟孩子溝通，找到原因，對(duì)癥下藥。

希望我的回答能幫到您！

你好，我是希媽?zhuān)沂且粋€(gè)職場(chǎng)媽媽?zhuān)袀€(gè)愛(ài)讀繪本的6歲女兒，歡迎關(guān)注我的頭條號(hào)“希媽育兒”，查閱更多關(guān)于孕產(chǎn)、育兒、教育問(wèn)答，一起學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！

七歲孩子的年齡特點(diǎn)就是：沉靜，內(nèi)斂，退縮。

七歲的孩子相當(dāng)于六歲來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不愛(ài)與人爭(zhēng)執(zhí)，強(qiáng)出頭，遇到困難和解決不了的事情，會(huì)想辦法退縮，從麻煩的事情中快速抽身。

七歲的孩子，還有一個(gè)特點(diǎn)就是：已經(jīng)有了自己的小主意，想把所有的事情都做好，是完美主義者，他們喜歡做自己擅長(zhǎng)的事情，對(duì)自己陌生的領(lǐng)域不會(huì)輕易涉足。所以一旦遇到自己沒(méi)有把握做好的事情，他們就會(huì)退縮，并且產(chǎn)生焦慮的情緒。

孩子一遇到寫(xiě)作業(yè)就哭鬧，就是由于七歲的孩子的性格特點(diǎn)折射出來(lái)的焦慮。這是由于家長(zhǎng)沒(méi)有正確引導(dǎo)造成的。

1.家長(zhǎng)包辦太多 ，孩子沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)這樣做：盡量讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不要做孩子的監(jiān)工，也不要做孩子的橡皮擦。

2.家長(zhǎng)沒(méi)有強(qiáng)化孩子的責(zé)任感。孩子沒(méi)有把做作業(yè)當(dāng)成自己的責(zé)任，想依賴(lài)父母，想通過(guò)哭鬧的方式逃脫做作業(yè)。家長(zhǎng)這樣做：強(qiáng)化孩子的責(zé)任心，告訴她，完成某些事情是自己的責(zé)任，做作業(yè)就是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任，沒(méi)有任何人能代替你，哭鬧也不行，該完成的就得自己完成。如果父母堅(jiān)持，孩子覺(jué)得哭鬧這種方式威脅不到父母，她就不會(huì)這樣做了。

3.孩子遇到困難，家長(zhǎng)沒(méi)有給予正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。孩子覺(jué)得作業(yè)難，不是自己擅長(zhǎng)的事情，采取哭鬧的方式緩解自己的焦慮情緒。家長(zhǎng)這樣做：先肯定孩子，給予她一定的鼓勵(lì)，告訴孩子，遇到困難，爸爸媽媽會(huì)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有困難，大家一起解決。孩子有了父母的支持，她就會(huì)很有底氣，就會(huì)很樂(lè)意去完成眼前的事情。一旦有了完成作業(yè)的成就感，她就會(huì)很有動(dòng)力，會(huì)主動(dòng)去完成作業(yè)。所以，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)膸椭苤匾?/span>

這是幾種七歲孩子做作業(yè)哭鬧，可能的情況以及對(duì)策，希望幫到你。如果有幫助，請(qǐng)關(guān)注點(diǎn)贊哦。

孩子一寫(xiě)作業(yè)就哭鬧，這種情況還真是讓做家長(zhǎng)的頭疼。孩子是不會(huì)寫(xiě)題目還是單純的不想寫(xiě)呢？見(jiàn)過(guò)有的孩子寫(xiě)字太慢，每次作業(yè)用時(shí)很久，感覺(jué)總也寫(xiě)不完，由于著急而哭的；也有的孩子不會(huì)做題又無(wú)人輔導(dǎo)，感到無(wú)助而哭的……

家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，一定要讓孩子先安靜下來(lái)，平靜地和她聊聊，是什么原因讓她面對(duì)作業(yè)而哭鬧。如果是有不會(huì)的題目，家長(zhǎng)可以幫忙講解；如果覺(jué)得作業(yè)太多，告訴孩子老師布置的作業(yè)量是孩子可以完成的；如果是單純地懶得寫(xiě)作業(yè)，要嚴(yán)肅地告訴孩子一個(gè)道理，作為一個(gè)小學(xué)生，完成作業(yè)是最基本的要求……也許孩子還會(huì)有其他的理由。

不管孩子是何種理由，都必須讓孩子明白不論如何哭鬧，作業(yè)必須完成。如需要幫助，家長(zhǎng)需耐心配合。找出原因，用合適的對(duì)策，孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成好好寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣的。

感謝邀請(qǐng)！

孩子剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)哭鬧是可以理解的！畢竟在上學(xué)之前大部分時(shí)間都是在玩，即使是家長(zhǎng)教孩子一些基礎(chǔ)知識(shí)，也不會(huì)要求孩子必須完成哪些作業(yè)。而上學(xué)后，老師會(huì)嚴(yán)格要求，這讓很多孩子一時(shí)之間沒(méi)辦法適應(yīng)。這時(shí)就需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)了。

家長(zhǎng)在孩子剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候最好在旁邊陪同，糾正孩子的坐姿，寫(xiě)作業(yè)磨蹭等小毛病。還可以和孩子一起制作一張漂亮的表格，當(dāng)孩子作業(yè)完成的好，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花貼在表格上。等攢夠了一定數(shù)量，可以滿(mǎn)足寶貝一個(gè)小小心愿。這樣可以增加孩子寫(xiě)作業(yè)的積極性！

每個(gè)孩子都是有惰性的，家長(zhǎng)在剛開(kāi)始幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那以后就不會(huì)有孩子不好好寫(xiě)作業(yè)之類(lèi)的煩惱了！

其實(shí)不管是小孩子還是高中生亦或是大學(xué)生都是不太愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)。那么面對(duì)這些情況我們應(yīng)該如何做呢？

我相信，大部分家長(zhǎng)都是只會(huì)叫孩子去寫(xiě)而已，就像一個(gè)鬧鐘一樣，按時(shí)的去提醒，也不過(guò)問(wèn)會(huì)不會(huì)做，到一定時(shí)間就問(wèn)寫(xiě)完了沒(méi)有，倘若沒(méi)有，孩子就要遭殃了。

這只會(huì)讓孩子更加不想寫(xiě)作業(yè)。關(guān)于孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該去了解原因，觀察孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)的與孩子進(jìn)行交流。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是由多種因素造成的。七八歲的孩子，活蹦亂跳愛(ài)耍鬧的年紀(jì)，對(duì)寫(xiě)作業(yè)的觀念還不是很深，再加上沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)寫(xiě)作業(yè)這一事，就總以為是爸爸媽媽逼著自己去寫(xiě)的，覺(jué)得寫(xiě)了沒(méi)有用，不愿意犧牲自己玩耍的時(shí)間。

另一個(gè)，七歲的孩子剛剛正式進(jìn)入學(xué)校的殿堂，懂得的知識(shí)有限，可能上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，所以就不會(huì)寫(xiě)老師布置的作業(yè)。

所以，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?/span>讓孩子正確的思想態(tài)度來(lái)看待寫(xiě)作業(yè)。

不要吝嗇自己的掌聲，多給孩子鼓勵(lì)，這樣孩子才會(huì)更有動(dòng)力更加自信。

也可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，可以讓孩子更加努力。最重要的是要有耐心，孩子不會(huì)做不想做要有耐心的去勸說(shuō)，責(zé)罵只會(huì)讓孩子對(duì)做作業(yè)更加反感。

所以要懂得用適當(dāng)?shù)姆椒?/span>，孟母三遷里面的孟母通過(guò)斷機(jī)杼來(lái)教育逃學(xué)的孟軻去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)因材施教。

家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)言傳身教。美國(guó)總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候砍倒了父親最?lèi)?ài)的一個(gè)櫻桃樹(shù)，當(dāng)面對(duì)父親的質(zhì)問(wèn)時(shí)，依然能夠勇敢的承認(rèn)是自己犯的錯(cuò)。父親問(wèn)他不怕被揍嗎？

他說(shuō):父親說(shuō)過(guò)，想當(dāng)一名軍人，首先得有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。這個(gè)故事告訴我們:家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，多抽時(shí)間陪孩子寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。

到此，以上就是小編對(duì)于小孩作業(yè)熱沒(méi)了大哭的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小孩作業(yè)熱沒(méi)了大哭的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。