大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問題，于是小編就整理了1個相關介紹小孩作業(yè)熱沒了大哭的解答，讓我們一起看看吧。

1. 八歲的男孩不愛學習，一提寫作業(yè)，學習就哭鬧，怎么解決？

八歲的男孩不愛學習，一提寫作業(yè)，學習就哭鬧，怎么解決？

杜威說："一切需要和欲望都含有缺乏"。讓孩子持續(xù)的學習是會產(chǎn)生疲勞和厭倦的。

家長要知道沒有哪個孩子是生來就愛寫作業(yè)的，學習本就不是一件易事，需要家長投入時間和精力，耐心給予引導。

8歲的孩子年齡尚小，沒有較強的自我約束性，還沒有意識到學習的重要性，如果家長一味的要求孩子要完成作業(yè)，只會適得其反，會讓孩子覺得學習是一項較難的任務，人對于任務是排斥的，沒有喜歡不停的完成任務，孩子也是一樣。

家長也不可太嬌慣孩子，小學階段是習慣養(yǎng)成的關鍵期，如果家長太放縱孩子，孩子很難養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對8歲的孩子不喜歡寫作業(yè)，一寫作業(yè)就哭的情況，我給予以下建議。

一、了解孩子的心理需求

了解孩子不寫作業(yè)的原因，是因為不會還是因為貪玩，如果是不會寫那家長就需要在學習方法上幫助孩子，如果是貪玩不想學習，不想寫作業(yè)，就要給孩立規(guī)矩，定原則了。

二、樹立原則、制定規(guī)矩

8歲要給孩子立規(guī)矩，家長要有自己的原則。慢慢的引導孩子，比如各行各業(yè)都有自己的職業(yè)，學生的主要職責是學習。

三、設置獎罰措施，讓孩子對自己的行為負責

家長要提上向孩子說明獎罰機制，得到孩子的允許，如果孩子達成了目標就可以給與相應的獎勵，來增強孩子的信心，如果不能按時完成任務就要心甘情愿接受懲罰。

獎罰分明的做法有個弊端就是容易讓孩子產(chǎn)生依賴，比如沒有獎勵就不學習了，這個需要家長給予合理的疏導，但是這個方法有利于培養(yǎng)孩子為自己的行為負責。

四、給孩子進行目標分化，建立小成就

可以把作業(yè)或者學習內(nèi)容進行分解，讓孩子完成一個個的小目標，讓孩子獲得成就感，大目標就被慢慢的分解掉了。

養(yǎng)成良好的學習習慣對以后的學習有很大的幫助，給孩子樹立當日事當日畢的思想。

習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，需要家長的監(jiān)護和陪伴，希望家長多投入時間和精力幫助孩子養(yǎng)成學習的習慣。

以上是我的方法和建議，希望對你有所幫助。

這位家長您好，看到這個問題，我猜想您肯定非常郁悶。

您別著急，我的孩子也出現(xiàn)過這樣的情況，也經(jīng)歷過“斗智斗勇”，我有一些現(xiàn)成的方法供您參考。

首先，家長要分析原因，弄清楚孩子哭鬧的問題根源。

一般情況下，不愛學習、不愛寫作業(yè)，是小學低學段7-8歲孩子身上常有的現(xiàn)象。

一方面，他們剛剛從幼兒園進入小學，還沒有建立起學習的自律，加上小學課業(yè)的負擔跟幼兒園比，增加了不少，很多孩子一時很不適應；

另一方面，就是學習本身帶給孩子的快樂體驗，比起在幼兒園聽故事、玩游戲顯然差別很大，追求快樂遠離痛苦是孩子的本性，因此，不用擔心孩子的心智出了問題。

但是，如果8歲大的男孩子在學習和做作業(yè)時，用“哭鬧”這種比較強烈的方式表達不愿意的話，家長就應該重視起來。如果排除生理病癥原因，這種情況在心理學上被稱為“習得性無助”。

形成原因是：孩子小時候還沒有語言能力，遇到“渴、餓”或者“某件玩具”時，往往用“哭”來提示家長，家長給予滿足后，孩子恢復平靜。久而久之，“一哭就靈”成為孩子遇到困難，不去主動爭取就能得到滿足的殺手锏。

此外，學習本身需要動手動腦，且容易遇到挫折，如果引導不得法，孩子容易厭學甚至逃避。一旦出現(xiàn)“一提學習”孩子就鬧的情況，多數(shù)家長選擇妥協(xié)，孩子也就習慣用“哭鬧”威脅家長，以達到“不學習、不做作業(yè)”的目的。這種負面的持續(xù)強化，讓8歲的男孩子成為一個名符其實的“巨嬰”。

其次，家長要循循善誘，用“小步子引導”來突破“哭鬧”，養(yǎng)成孩子自主學習習慣。

孩子學習時出現(xiàn)“哭鬧”，本質(zhì)上還是自主學習意愿不足。

這方面，在心理學上有個“CAR”內(nèi)驅(qū)增強理論屢試不爽。簡單講，就是從情感撫慰、引導自主、建立成就3個方面進行“小步子”引導，循循誘導，提高孩子自主學習的意愿。

• 第1步：先跟后帶，情感撫慰。孩子哭鬧的時候，其實是孩子最無助、最需要家長親情的“求抱抱”時刻。在這個時候，家長不要大聲呵斥，也不要置之不理，應該溫言撫慰，進行選擇式引導，比如詢問：如果現(xiàn)在不學習，你最想干A還是B？這里要注意，詢問孩子的想法一定要用A或B選擇題，防止孩子“出圈兒”。孩子的情緒經(jīng)過引導，往往會平靜下來，告知自己的要求，這一步就成功了。
• 第2步：引導選擇，建立承諾。清楚孩子的要求后，家長要擺明態(tài)度，明確學習和作業(yè)也是必須要完成的，但可以在“先玩后學習”與“先學習后玩”當中做出選擇。當然還有別的“捆綁方式”，比如是“是玩10分鐘+做作業(yè)”還是“做作業(yè)+玩20分鐘+小零食”等，總之要讓孩子自主選擇。選擇后，家長要跟孩子鄭重“拉鉤約定”，約定獎勵和懲罰。這樣孩子就建立起學習和做作業(yè)的自我承諾。這一步很關鍵，家長要“恩威并施”，不能心軟。

• 第3步：設置提醒，建立成就。在這一步，主要是讓孩子建立“說到做到”的自律意識。這個過程中，家長執(zhí)行“約定”要堅決，不容質(zhì)疑。只要游戲時間一到，馬上引導孩子進入到“學習”時段。因為承諾過，孩子一般不會耍賴，但會磨磨蹭蹭，家長要多多鼓勵。在開始進入學習狀態(tài)時，家長要有意識地在學習內(nèi)容中選擇2-3個簡單問題提問，讓孩子通過回答建立“小自信”和“小成就”。待孩子回答正確后，家長要以“真棒，真是男子漢，瞧瞧，這個問題你答的真不錯”等等言語立即進行正向表揚激勵，并在學習后，馬上兌現(xiàn)承諾過的獎勵，體現(xiàn)“家長也要說到做到”。以此培養(yǎng)學習興趣，增強孩子的自信，也為下一次順利進入學習狀態(tài)奠定基礎。這個體驗過程在心理學中叫“峰終體驗”，有興趣的家長可以多看看這類書籍。

總之，8歲的男孩遇到學習就哭鬧，家長要有耐心，了解原因，制定方法，幫助孩子逐步建立學習積極性和內(nèi)在動力，進而形成良好的學習習慣，為孩子今后的健康發(fā)展奠定扎實的學習基礎。

以上是我的一點思考，希望可以給您一點啟示。

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家長你好！孩子八歲應該是二年級。孩子不愛學習首先我們要從幾個方面下功夫：1、首先要對孩子進行認真分析，不愛學習，不愛寫作業(yè)的原因在哪里？不會做，還是懶。其實憑我10多年教育培育行業(yè)經(jīng)驗，不會做孩子沒有興趣，是主要問題。 二.分析孩子怎么會出現(xiàn)這樣的問題，一要要從家長自身需要問題在哪里，家長有沒有在孩子一年級的時候打好基礎，還有孩子作業(yè)是不是經(jīng)常很多，作業(yè)還很拖拉，這樣持續(xù)的時間很長，孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子基礎知識差，二年級孩子題目還是有很多看不懂，家長要幫助孩子。三.分析學校老師，二年級孩子還很小，喜歡聽表揚的話，也喜歡鼓勵，還有要從老師方面了解孩子在學校的課堂上的情況。家長也要經(jīng)常和學校老師溝通，多讓學校老師關注自己的孩子，及時反饋孩子學校的情況。確保孩子是喜歡老師的，也喜歡去學校，不討厭去學校是關鍵。四.出現(xiàn)這樣的問題，孩子內(nèi)心其實也很崩潰的，家長一定不要急，也不能打或者罵，還要喊，要找合適的時候或者在孩子心情好的時候可以和孩子進行深入溝通，主要目的就是孩子把不喜歡寫作業(yè)的真實情感表達出來。這樣才能讓孩子得到心靈放松。總之來講，遇到孩子問題大家一定不能著急，要從多個角度分析孩子出現(xiàn)的問題。

到此，以上就是小編對于小孩作業(yè)熱沒了大哭的問題就介紹到這了，希望介紹關于小孩作業(yè)熱沒了大哭的1點解答對大家有用。